浙人美2011课标版《1春天在哪里》精品优质课教案设计

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培养学生丰富的想象力，让他们通过小组学习的形式，把自己对春天的印象与同伴进行交流，并选用自己喜欢的绘画工具加以表现。

教学重点：

让学生感受到春天的美丽。

教学难点：

学生在绘画时能采用喜欢的形式表达对春天的感受。

一、谈话导入

今天上课前老师先送给大家一份礼物。课件播放歌曲《春天在哪里》。同学们听过这首歌吗？知道它的名字吗？板书：春天在哪里

二、找春天

师：现在春天已经来了，但是她像一位害羞的小姑娘一样，正和我们玩捉迷藏呢？小朋友，你们想到哪儿去找春天？

（学生发言:去田野里，池塘边，公园里，果园里、、、、、）

师：刚才同学们说的地方都可以找到春天，但是我们不能独自去找春天，一定要叫上小伙伴，或者自己的家长一起去。

师：好，那今天老师就先带大家一起去田野里、花园里、小溪边去找一找春天看看能不能找到她，小朋友要仔细观察，哦。（图片展示）

三、作品欣赏

师：你们找到春天了吗？春天的感觉真好，那么美丽！你们想不想把他留下来呢？

老师是这留下来的。

有人是这样留下来的……（出示作品学生欣赏，感受别人在表现春天时采用的方法。）

师：说说你喜欢哪幅画？为什么？

（学生发言）

师：让我们也试着表现春天的样子。

四、学生创作

选择自己喜欢的方式，来表现春天。

五、作业展示

将作品展示于黑板上。老师做好鼓励者的角色，让学生充分体验创造的快乐。

六、小结

同学们表现的春天这么多姿多彩，看，把小燕子都吸引来了，（伴随着《小燕子》音乐下课。）