浙人美2011课标版《5折剪蝴蝶》优质课教案设计

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1、认识蝴蝶的基本构造，对称的特征及纹饰特点。

2、通过做做、玩玩，学习纸蝴蝶的基本制作方法，提高学生对手工制作的兴趣。

3、通过感受蝴蝶之美，进一步增强学生欣赏自然美的意识，激发儿童对于自然的热爱。

教学重点和难点

重点：学会用对称的方法剪纸蝴蝶。

难点：做出式样、纹饰独一无二的纸蝴蝶。

教学环节白板课件的应用

能利用电子白板演示课件，使学生了解蝴蝶的结构特点，以及色彩斑斓的花纹图案。

教学过程

一、情境导入

同学们，今天我们来猜个谜语好不好？谜语：两根触角细又长，身穿一件花衣裳。百花丛中采花忙，好似漂亮小姑娘。让我们一起来喊出他的名字？

生：回答（蝴蝶）

师：在春暖花开的季节，可爱的彩蝶们，快乐地飞舞着，你追我赶，瞧，今天它们还飞到我们教室里来坐客来了。（播放课件，请学生欣赏飞舞的彩蝶图片）

师：彩蝶们在花丛中是怎么飞的，让我们一起来学学小彩蝶飞舞的动作。

生：表演彩蝶飞舞。

你们知道彩蝶为什么喜欢在花丛中飞来飞去呢？

生：采花蜜、传播花粉。

师：今天，我们就一起绘制小蝴蝶，让我们亲手制作的小蝴蝶一起飞起来。

出示课题：《彩蝶飞飞》（设计意图：让学生在欣赏中,初步了解彩蝶的造型,从而激发学生的学习兴趣,引发探究的欲望。）

二、启发想象，探究新知

１、认识、了解彩蝶

师：下面老师带大家去彩蝶王国看看，请同学们边欣赏，边思考（课件播放蝴蝶图片）:

a:为什么把彩蝶叫做“会飞”的“花儿”？什么原因使它这么美丽？（有美丽的花纹，有花儿一样的颜色）。

b：彩蝶种类繁多，形状各异，但它们外形有一个共同的特点，这个共同的特点是什么？（左右对称）（课件播放彩蝶图片）

生：欣赏