浙人美2011课标版《16迎春祈福》优质课教案设计

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二、学情分析

《迎春祈福》一课属于设计﹒应用领域，但编写意图趋向于综合﹒探索的学习。三年级的学生已经对剪纸纹样有初步认识，掌握了一定的剪纸技巧，通过欣赏福字的美术作品、分析、探究福字剪纸语言的活动，真正了解中国传统福文化，促进学生对祖国传统文化的关注与热爱。

三、教学重难点

教学重点：了解中国的福文化，通过折叠剪法和添加法完成一个“福”。

教学难点：剪出有创意的福字

四、教学过程

4.1 第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】(一)情境导入,揭示课题

?1.甲骨文福字

师：同学们会写书法吗，老师的书法你们肯定没见过，想看吗？（教师一边说一边写甲骨文的福字，【准备毛笔，红纸】）一双大大的手(停顿一下)请同学们一起做，托起一个祭天地的大酒，坛子，面前还有一张放满各种祭品的高高桌子，人们在重要的日子里将他摆出来，祭拜天地。他们在干嘛呢?

生：祈福

师：这是一个甲骨文的福字。古代的人们在重要的日子里祭天祈福，那么现在人们在什么时候贴福字呢？

生：过年的时候

2.春节也是一个重要的传统节日。让我们一起迎春祈福（揭示课题板书）

【设计意图】了解福字从古至今的历史和演变

3.师：老师你也带了一个福字，谁来帮我贴一贴？（请一位学生上前贴福）

你瞧他多开心呀(鞭炮声)

师：你们瞧他是怎么贴的？

生：倒着贴。

师：这样贴寓意着？

生：福倒了，福到了。

小结：就这么简单的一个字，感受到了福来的高兴。福来了，你高不高兴？它不是简单的一个字，它是一种文化，而且它已经渗透到我们的生活当中，生命当中。就这么一个字我们感受到了中国文化性的东西所在。

活动2【讲授】（二）初步尝试基础福的剪法

1.知识回顾