三年级下册2014年11月第1版)《6我们爱劳动》优质课教案下载

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教学重难点

重点：学习用版画表现动态人物。

难点：人物劳动时动态的美感表现。

教材分析

本课属于“造型.表现”学习领域。生活中的人物千变万化，在劳动时则会按一定的规律重复动作。各项劳动都有各自的运动规律，身体各部分之间为保持平衡也会发生相关动态。通过劳动中相关瞬间的表现，能准确反应劳动的特点，产生美感，让我们无形中爱劳动。

本课的学习可以使学生感受劳动的动态美，树立热爱劳动的情感。通过描绘劳动中最典型的动作、工具和场景，不仅可以提高造型表现能力，还能培养敏锐的观察能力，这也是美术课的学习价值之一。

教学设计

课前准备

教师：课件、纸、吹塑纸板、版画工具等。

学生：记号笔、铅笔、剪刀。

（二）教学过程

1．游戏导入

（1）小游戏：我来比划你来猜

规则：一个学生根据卡片比划动作，其他学生猜一猜他比划的是在干什么？（提水、拖地、擦黑板）

（2）师：这些劳动你们都做过吗？劳动时心情怎么样？

（3）学生回忆并交流。

（4）师小结并揭示课题：劳动虽然辛苦，但也是一件快乐、幸福的事情。因为劳动创造了人类社会，创造了财富。设想一下如果没有农民的劳动，我们就没有粮食吃；如果没有工人的劳动，我们就没有穿的、用的；如果没有清洁工的劳动，就会到处是垃圾，产生病菌，人们无法生活；劳动是一件多么伟大、多么光荣的事。今天就让我们一起走进《我们爱劳动》。（板书：我们爱劳动）

2．新授

（1）研究动态

师：为什么刚才在“你来比划我来猜”中，你们能一下子猜出做的是什么劳动呢？

生：表演的好，有动作。

师：是的，如果老师直直的站着你们会认为我是在劳动吗？劳动中的人必定是有动作产生，会有动态的。（板书：动态）

师：我们人的动作是怎么产生的呢？——关节在动，所以人会动。谁能上来摆一摆扫地的动作（出示学生扫地时的照片与人体关节模型）。

生：摆人体关节模型扫地的动态。

师：让我们来观察分析身体各部位的变化，寻找规律。（出示人体关节模型）