《16剪纸喜花》集体备课教案设计

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【教材分析】

四年级的学生已经初步了解掌握了剪纸的一些基本技法，对于剪纸课他们是比较喜欢的，本课的重点也是难点是剪有创意有变化的双喜字，让学生了解双喜的寓意、来历，用途及造型色彩的特点，并进行简单的变化。

【学情分析】

三年级已经上过剪纸课，对于简单的折剪已经有了初步的了解，这堂课旨在发散学生思维，进行创意设计。

【教学目标】

知识与技能：了解剪纸喜花的文化和历史、来源，探究喜花纹样的特点与意义。

过程与方法：通过学习剪纸喜花的技法，用折剪法设计一个有创意的喜花纹样。

情感态度价值观：激发对中国传统文化的学习兴趣，提高动手制作的能力。

【教学重点、难点】

教学重点：学会运用折剪法设计制作一组剪纸喜花纹样。

教学难点：在简单的双喜字的基础上设计更加丰富多样的喜花纹样。

【教学准备】

教师准备：课件、教具、范作、材料

学生准备：剪刀、铅笔、橡皮、彩色折纸

【教学过程】

一、情境导入

??通过播放喜庆活动场景的图片，请学生观看后回答带给自己的感受。（热闹 喜庆）

人们在喜庆的日子都喜欢什么用什么颜色？（红 色）大红色的喜花便是人们结婚时候常用的喜纸纹样。双喜字便是最简单的喜欢纹样。大家知不知道为什么结婚的时候要贴双喜呢？

关于双喜字呀还有一个美丽的传说，介绍喜花的来源（讲述王安石招亲和中举的故事）

传说我们的大诗人王安石年轻的时候赴京赶考，途中看见一个大户人家正在征集对联招女婿。王安石读后，一时对不出，便记在了心中。到了京城，考试的时候，哎！！你说巧不巧，考题正好是之前征集对联招女婿的那副对联，便以招亲联对出了对联，并取为进士。返乡的途中，当王安石再次路过那户人家时，听说那个招亲联仍无人对出，他便又以考试的下联对了他们家的上联，结果被招为了女婿。

一次巧合成就了王安石两大喜事：金榜题名、娶了妻子，王安石喜上加喜，当场就写了两个并排的大喜字贴在了门上。

从此，便有了结婚贴红双喜字的习俗，并且一直延续到了今天。

讲授新课

1．观察

在贴双喜的过程中呀，双喜也发生了一些变化，我们一起来观察一下，发生了哪些变化呢？ 看一看黑板上双喜在剪的过程中发生了什么变化？