四年级下册(2014年11月第1版)《4安全标识》集体备课教案设计

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2重点难点

教学重点：运用色彩、图案和形状等元素来合理设计安全标识。

教学难点：设计的安全标识实用且美观。

3学情分析

本节课的教学对象是广东外语外贸大学附设河源外国语学校小学四年级的学生。他们平时对美术学习普遍存在着浓厚的兴趣，能够积极按照老师要求进行学习，在绘画方面已经有了一定的基础。教师要充分运用多媒体、范作等直观教具，不断让学生大胆尝试创作安全标识，让他们在听、说、做、玩、画中体验，激发他们强烈的创造欲望，使其思维真正获得解放，发挥想象，带他们进入美术创作的境界。

在教学中，为了更好地突出重点、分解难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的学习体验过程，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想。充分调动学生的积极性，引导学生自主学习、合作交流、创作实践。

4教学准备

多媒体课件、轻音乐、纸张、马克笔。

5教学过程

环节一：【新课导入】创设情境、导入主题（预设2分钟）

多媒体播放一则交通安全事故的新闻供学生观看。

师：同学们，这则新闻给你什么启示？

生：注意安全。

师：同学们回答得非常好，这是不是提示我们要注意安全呢？那么注意安全我们可以做些什么呢？那么首先我们就要学会看懂一些安全标志，这就是我们今天要学习的内容：安全标志。从而引出了本堂课的主题——《安全标识》（教师板书课题）。

（设计意图：运用事实新闻的报道目的是吸引学生注意力，引领学生快速进入学习状态，为本课内容的学习作好铺垫；同时了解我们身边存在的交通安全事故，引发学生思考，让学生能够意识到注意安全在我们生活中的重要性。）

环节二：【讲授新知】欣赏图片、分辨标识。（预设16分钟）

（1）师：同学们，生活中你见过哪些标识呢？说一说它们的含义？有什么作用？。

生：自由回答。（设计意图：让学生回忆生活中所见过的安全标识，呼吁孩子们要仔细观看安全标识，增强安全意识。）

（2）安全标识的分类。

师：生活中我们看到过很多安全标识，安全标识共分为三大类，哪位同学可以说一说分为哪三类呢？

生：禁止标识、警告标识、指令标识和提示标志。

师：同学们回答得非常好，也非常善于观察生活。教师播放动画解说安全标识的分类及作用。（设计意图：动画视频的直观方式易于学生理解，加深学生印象。）

（3）分辨安全标识，总结标识的特点。

教师设置抢答游戏：慧眼识标识。游戏规则：以最快的速度举手抢答，回答正确得一枚积分卡。一枚积分卡=5分。

师：同学们看了这么多的安全标识，你们发现它们的特点是什么了吗？