浙人美2011课标版《5时钟造型设计》精品优质课教案设计

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教学目标

知识与能力目标：以纸板为基本制作材料，运用不同的材料和技法进行立体模型的制作练习，设计制作一个时钟造型。

过程与方法目标：

情感态度与价值观目标：学生从平日随手可得的材料入手，通过合理的想象、艺术的再现，赋予作品新的生命意义，以此激发学生的创作热情和学习兴趣；培养学生用多种视角观察身边的事物，关注、热爱生活。同时能培养搜集整理的好习惯，以及变废为宝的创作意识。

教学重点和难点

选择身边的多种材料，学习运用（如剪、折、叠、编、卷曲、插接、描绘等）制作方法进行简单的工艺制作。

教学策略选择与设计：

1、情境创设法2、说教法3、问答法4、讨论法5、练习法6、实物演示法

教学环境及资源准备

教师方面：ppt、教具

学生方面：预习

教学过程

教学

环节教学

时间教师活动预设学生行为设计意图一、导入2播放“滴答”时钟的声音辨认出是时钟的声音调动学生的积极性

二、认识时钟

3

PPT出示最早的时钟：日晷，介绍意大利科学家伽利略发明了等时性原理。认识时钟认识时钟的发展历史对学生学习本节课起到了输入人文意识的重要性。

三、欣赏认知

10邀请同学们介绍自己家里的时钟都是什么样的 ：时钟的形状、图案、色彩，随着时代的进步都发生了翻天覆地的变化，现在，各式各样五花八门的时钟走进了我们的生活，同学们，你们家的时钟都是什么样的，谁来说一说。

听同学们介绍了这么多的时钟，老师总觉得还是比较枯燥，老师今天给大家带来了一个时尚酷炫的时钟展，大家一起来看看都有什么样有趣的时钟。

这些时钟你最喜欢哪个？为什么？

纷纷举手说说自己家里的时钟都是什么样的造型？

说说自己最喜欢时钟展中的什么时钟，喜欢它的哪里。欣赏时钟的过程中发现许多的设计意图。四、设计草稿5如果你是小小时钟设计师，你会设计一个什么样的时钟？

设计草图，并介绍设计意图。