四年级下册(2014年11月第1版)《10落日》新课标优质课教案设计

四年级下册(2014年11月第1版)《10落日》新课标教案优质课下载

多感知 1、导入，创设情境，晴朗的一天，带着相机到下诸湖湿地，选择正好朝西的位置，停下脚步，等待落日。在美妙的音乐中感知落日的美。通过对落日的“等待”来创造美好的期待感，引起学生的好奇，同时让学生的心慢慢静下来沉浸在课堂氛围中。

落日前、落日后天空色彩的比较，让学生体会到日落过程中天空的色彩变化特点，多角度体会到落日的美

易操作 1、示范，简单易操作，挤颜料——铺色彩——画剪影——调细节

多数美术老师对于上水粉课都很头疼，平时课堂上实际用水粉作画也少之又少。本课针对这个问题，易操作是关键。挤颜料，比对照片找出颜料直接挤在画纸上，不用事先准备且干净简便；铺色彩，以水为媒介，水溶相交，快速画出色块，渐变融合自然舒服；画剪影，在画面未干时，以藏青调黑画出落日下的景物；调细节，用白色添加云层，注意明度变化及色彩渐变，画面不停留在涂色活动中，以笔触生情，光影斑斑，生动。教师一气呵成的示范，既节省时间又清晰明了，学生初步掌握风景画的基本步骤。

2、创作，开放独立，学生根据老师给出的落日照片，观察分析，找出相应颜料，寻准色调，在挤铺中体验落日色彩渐变的美。在画调时，以笔触着力画出自己表现的情感，创作出具有意境的落日作品。从而培养学生认真观察、踏实细致的习惯，积极乐观的人生态度。

【教学目标】

1、用心感受落日天空和景物的色彩变化，从内心体会到日落色彩的色调、渐变、对比之美。

2、把观察到的落日景色发自内心的大胆用水粉画形式表现出来。

3、在创作中，使学生感受到落日的美，激发学生热爱大自然的情怀。

【教学流程】

一）分析色彩，感受景物

1、晴朗的一天，带相机到下渚湖湿地，选择正好朝西的位置，停下脚步，等待落日。

2、回忆落日：见过落日吗？在哪里见过？你看到的落日是怎样的？

3、都说落日颜色美，让我们看看，落日有哪些颜色？你能从色相中找出来吗？根据学生回答，教师在黑板上一一出示。

3、这些颜色并不是随意的，是有规律的排列的。你知道是以什么为中心？太阳

4、依次是什么颜色，有什么顺序？谁能来说一下？天空的颜色逐步由亮黄色到红色、紫色、蓝紫色，逐步变化，没有任何分割的痕迹，形成了一种自然的渐变之美。

5、在落日的余晖中，自然万物仿佛都被罩上了一层金黄色，给你怎样的感觉？暖暖的，我们把这些颜色归类为暖色。

6、都为暖色，每一时落日的色彩也在变化着，我们来看看，你有何发现？

探寻落日后，余晖留在天际的色彩特点

7、比对自己的照片，说说你的落日主调及类似色的变化，色调之美

8、面对落日绚烂的色彩，你发现景物有何变化？与落日对比，你又发现了什么？

万物变得暗淡无光，沉寂在黑色之中，也正是在这轮廓富有变化的黑色剪影的衬托下，落日显得更加的壮观！形成了一种强烈的有色与无色的对比之美。

二）走进落日，学会表达

1、挤颜料 落日如此之美，教师也想来试试，根据刚才大家找的颜色，直接把颜料挤在画纸上，注意哪种颜色多就适当多挤一些，依次排列。

2、铺色彩，以水为媒介，水溶相交，快速画出色块，渐变融合自然舒服，注意在表现落日中，主要是黄色，面积可以大一些，形成色调。