《19清明上河图》集体备课教案设计

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教材分析

本课属于“欣赏 评述”领域，旨在引导学生更好地了解中国画长卷的艺术魅力，同时提高鉴赏能力和口语表达能力。四年级的孩子特能说，因此本节课我打算用戏剧课的形式，让孩子们多说多演，从模仿画中人物的表情动作，去最大化的揣测当时人物的心理变化。

重难点

重点：学会描述作品表现的场景和内容，表达自己的感受和认识。

难点：对古代人物的动作表情模仿

教学课时 一课时

教学过程：

课前用小岳岳的相声表演活跃课堂氛围，模仿岳云鹏的表演将上课时对学生的要求用模仿秀的形式提出

师：上课，小猴子们好！

生：～～

【一】设疑导入

师：话说宋朝有件宝贝，现住在北京故宫博物馆内，它是中国古画界的天皇巨星，特别会“摆谱”，迄今只在“宫外”展出过四次，它老人家几乎每次都是去“祝寿”的，但每次都“不诚信”----要么只翻开一小段示人，要么只展出几天就换成复制品了，这件宝贝到底是啥呢？它究竟有什么独特的魅力？咱们来看一看如何？

（学生粗看全卷）

【二】粗看宝贝

师：原来这件宝贝是幅画，它叫什么名字，你对它了解多少呢？别急，我们从手中的教材里来找答案！

（解读教材，大致了解《清明上河图》）

学生回答

师小结：《清明上河图》宽25.2厘米，长528.7厘米，在5米长的画卷中，画了数量庞大的各色人物、牛、马、骡、驴等牲畜，车、轿、大小船只、房屋、桥梁、城楼等等等等，场面极其热闹！这幅画你觉得怎么样？

学生回答

师：历史评论家说：这幅画，好，因为它是活的！当然，不是神笔马良那样，画匹马，“吁”长啸一声就跳出纸面了，那么，它到底活在哪里呢？咱们从头到尾再来看一遍吧！

【三】细看宝贝----郊野风光

师：郊外果然清静，农田村舍，小桥野树，几乎没什么人-------但突然发生了意外，打破了这份宁静，你们注意到了吗？

生观察，如果还发现不了，师：有一匹看上去不像马的马，在搞事情了！

生继续观察，发现这匹马

师引导学生继续观察追马人的动作以及路人的神态，动作，揣测他们的心理。学生语言表演。