《9弯弯的小路》优质课教案下载

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教学重点： 通过对周围生活环境的观察，发现近大远小的透视现象，掌握简单的原理和规律，并运用于绘画中。

教学难点： 正确表现物体的前后透视关系，并且能创作有新意的小路。

三、课前准备

1、学生——记号笔，白纸等

2、教师——课件，学生用白纸，记号笔等。

四、教学过程

（一）导入

1、欣赏图片（问题:你从图片里发现了什么？）弯弯的小路

2、请你拿出准备好的工具，把“弯弯的小路”简单地表示出来，先认真想一想再动手做一做，看谁表示的最有创意，给你一分钟的时间。（请四位同学贴到黑板上） 板书：透视

（二）新课讲解

1、（欣赏图片），观看图片里路的变化？它展示在你眼中的情景是怎样的？（越远的地方就越——，最后——）；

2、（欣赏图片）观察图片里树是怎么变化的？（越远的地方就越小，总结近高远低）

3、（欣赏图片）观察图片中伞的变化？（近大远小）

同学们，像刚才看到的弯弯的图案、铁路、风筝，同样的一个物体，离我们近了， 感觉就大一点，而离我们远了，感觉就小一点，这种近大远小的现象在美术学里叫做透视。

板书: 进宽远窄

近高远低

近大远小

（三）欣赏优秀学生作品，并说说这些画里都运用到了哪些透视基本规律？

（四）教师师范

根据这些透视原理，这条弯弯的线变成有纵深感，画面也显得非常逼真。老师做示范，学生观看，路有了，我继续画，再画木桩，继续再空白处加东西，（例如:房子、树、山）

（五）学生绘画，教师巡回指导

1、接下来，请大家以“弯弯的小路”为题画出你们的创意，看谁的小路画得最有创意，纵深感画的最强。（温馨提示：你看，我只用了几根木桩就表现出小路的纵深感，希望你也和我一样，不要画得太复杂，因为时间有限。）

2、教师巡视，个别指导后点评 你最欣赏哪张画？为什么？（老师做适当补充） 哪张画运用到了透视的基本规律？画面中同一物体近处与远处的宽窄，大小和粗细的对比必须十分强烈，这是要请大家注意的地方。

（六）布置作业

小结：今天我们一起学习了《弯弯的小路》。请同学们课后抽点时间到校园里找一找，看看我们的校园中有没有和“弯弯的小路”类似的现象。看哪位同学观察的最仔细，下节课，我们就用今天所学到的知识，继续完成今天的作品。