浙人美2011课标版《9弯弯的小路》优质课教案设计

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二、学情分析

五年级的学生，已掌握一定的造型表现能力。他们的绘画表现能力处于二维和三维之间的一个过渡期。要深入浅出的灌输客观的美术学科理论知。

透视教学是小学美术教学中的一个难点，教学中要根据学生的年龄特征，循序渐进教学。教科书中提供了许多组不同的弯弯小路的图片，让学生们通过观察、比较、分析得出透视的基本现象，加深对近大远小的透视现象的印象，并得出“近大远小、近高远低、近宽远窄”的透视规律，通过练习促使学生们将有关透视的理论知识运用到实际绘画中，培养学生在生活中用美术的眼光去认真观察周围的事物，表现生活中的美。

三、重点难点

重点：将近大远小的透视原理运用到绘画中。

难点：表现出路面的纵深感。

四、教学过程

1、谈话交流，体验入课。

（1）教：昨天，学校组织去春游，同学们心情如何？风景美丽吗？

（2）教：你有注意脚下的路吗？

（3）试一试：用简单的笔法表现一条途中弯弯的路

揭题：《弯弯的小路》

2、欣赏感悟,探究学习

（1）课件图片努尔.买买提《情系故土》

师：画家表现的路和我们表现的路，哪条看去更深远、更悠远？也就是哪条路你觉得最有纵深感？

生：画家的路更有纵深感

师：为什么？

生：一条路面没有宽窄变化，另一条路面有近宽远窄的变化

教师小结：只要让路面近宽远窄的办法处理，就会使路产生路的纵深感。（板书：近宽远窄）

（2）路面纵深感的表现

老师能用近宽远窄的原理很快的表现一条弯弯的小路（师课件演示），你发现老师是如何表现的吗？分析视平线的位置，消失点的位置。

（3）景物纵深感的表现

我们学会了表现路面的纵深感，路途中美丽的风景又该如何表现它们的纵深感呢？

（4）欣赏分析课件图片

师：画面中的景物是什么？近处和远处的有什么变化？