五年级下册(2014年11月第1版）《12运动鞋写生》优质课教案下载

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二、教学重难点

教学重点：观察运动鞋的造型特征，学会从多角度进行观察和写生。

教学难点：多角度地把握运动鞋的整体造型。

三、教学课时

四、教学设计

课前准备??（学生）铅笔、勾线笔、水彩笔等写生工具。

（教师）制作课件，搜集多组各式运动鞋。

教学过程

1、?猜一猜导入课题

（1）?欣赏动物的脚印猜这些是谁的脚留下的印。课件图片：各种的动物的脚印。（狗、鸭、鸡）

出示最后一个鞋子的印，师：这又是谁留下的呢？

学生回答：鞋子。

教师：那你们知道这是什么鞋留下呢？（学生：皮鞋、雨鞋、布鞋、拖鞋 ……）

你们的观察的真是仔细。

（2）?教师：在我们生活中有很多鞋子，但你们穿的最多的是什么鞋——运动鞋。因为它舒服，同学们每天运动时都需要穿。今天，我们就一起来观察运动鞋、表现运动鞋。

2、?观察、分析鞋子

（1）欣赏各式运动鞋——观察、对比，了解细节。

教师：那么你们知道生活中都有哪些运动鞋呢？（学生说一说）图片出示各种鞋子。

教师小结：根据不同的功能，运动鞋也分跑步有跑步鞋，踢足球有足球鞋，打篮球有篮球鞋，登山有登山鞋，溜冰有冰鞋。

（2）根据不同的鞋子进行研究讨论

鞋名材质功能结构登山鞋硬塑树脂，尼龙线非常坚固、韧性极佳，并要求非常好的保暖性，全硬底鞋鞋带、

鞋帮、

鞋底跑步鞋尼龙网布，橡胶鞋头略翘，有翻胶，舒适篮球鞋橡胶，EVA很好的耐久性，支撑性、稳定性，曲挠性和良好的减震作用足球鞋橡胶，袋鼠皮、牛皮灵巧、鞋身比较瘦，合脚，鞋底有压模鞋钉和可转换鞋钉，适应足球场地教师小结：不同作用的鞋子，都有自己的特征，给穿鞋子的人一个很好的舒适度。

（学生了解运动鞋一些细节的用途后，再进行观察和写生时，就不容易遗漏细节的表现）

3、?继续感知，激发兴趣