五年级下册(2014年11月第1版）《15圆筒造型》优质课教案设计

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1．初步了解立体构成的设计造型原理，掌握纸造型的基本技法，感受立体构成多而富有节奏的艺术美感。

2．通过切割、折叠、翻转等加工方法，制作出变化丰富的立体构成作品。

3．培养动手制作的能力，领会美术设计与现实生活的密切关系，启迪设计灵感，体会美术活动的乐趣。

三、学情分析

五年级的学生已经具备较强的立体造型能力，已经掌握了一定的学习方法，具有初步的设计能力。本课要解决切割、折叠、翻转等技法难点，而且大部分都包含在本课的实际操作中，要在初步认识雕塑的基本意义后，通过小组合作，完成有一定创意的纸塑作品。为此本课的教学可以尝试让学生自主学习，在感受身边城市雕塑的同时，让学生有主人翁的感觉，因此，本课采用的图片很多都是学生身边能看到的。当然，学生对雕塑中所含有的特殊含义或者人文精神还是有待理解，五年级这样的学习只是初步接触，希望在这样的教学中让学生有简单的认识，为他们以后全面提升自身素质打好基础。

四、重点难点

了解立体构成的设计原理，掌握纸造型的基本技法。制作出变化丰富的立体构成作品，在设计中实现圆筒造型形式美感和作品个性化风格的表达。

五、教学过程

一、谈话导入

1、出示城市雕塑图片

师：请同学们说说你对城市雕塑了解多少？

生：城市雕塑是一个城市的象征……

师：城市雕塑大多会放置在那些角落？

生：公园、道路旁、广场……

师：她包含了哪些信息？

生：城市建设，国家强盛……

2、出示亚历山大·利伯曼的雕塑作品，学生欣赏

师：说说你对这件城市雕塑的看法

生：表现自由、奔放

师：师以什么造型为基本元素呢？

生：圆筒

师：是的，这种以圆筒为造型元素的雕塑红极一时，作者对艺术的创新意识很强

3、简单阐述学习任务

二、深入探究，掌握方法。

1、出示图片，学生尝试制作一个圆筒