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浙人美2011课标版《9纸塑》优质课教案下载
教材分析:
教材上展示了《帆》、《旋律》等雕塑作品，并引导学生用纸这一材料进行创作雕塑作品。
六年级的学生通过小学阶段的美术学习，对立体空间感具有一定的认识和感受，四年级中已有一堂《砖石上的雕刻》，对雕塑略有认识，但对雕塑的欣赏还无从下手，具象与意向雕塑的欣赏相对比抽象雕塑更易理解，因此我安排欣赏具象雕塑，掌握欣赏的基本方法，并用锡纸小人作为基础，让锡纸小人变成一件有独特艺术思想的纸雕塑作品。
教学过程：
一、感受纸材（玩锡纸）
教师：今天老师给大家准备了一张纸，是什么纸？展示锡纸，请你摸一摸，看一看，说一说锡纸的特点。
小结：锡纸轻薄，表面光泽并且光滑，抖动时发出沙沙声，容易起褶皱。
教师：跟我一起来玩锡纸，揉成一团，再打开，你会发现什么?
小结：表面纵横交错，粗糙或光滑的纹理，我们称之为肌理。
板书：肌理。
教师：继续看老师，（示范）我把锡纸用什么方法变成了什么造型“？
生：用卷的方法变成了圆筒形。
教师：请你也用方法把锡纸变个样。一分钟时间。
生介绍。
小结 方法:卷、揉、捏、撕、折。
（设计意图： 通过让学生观察、玩锡纸，感受和了解锡纸的特点。）
变化纸材（做锡纸人）
教师：接着我们加深难度，一来玩一玩锡纸小人。
1、师示范 做锡纸小人。
给生准备了铁丝小人，给它穿上锡纸衣服，
每人4片纸，包一包 时间：五分钟
2、变动作
老师让锡纸人站起来。示范借用油泥和大头针站立在KT板上。再给它加 个动作， 锡纸人在干吗呢？“坐着、”“跑步”抬头。请生也变一变
反馈。
（设计意图： 玩做锡纸小人，学生非常喜欢，通过制作锡纸小人为下面的雕塑创作打下基础）