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人教2011课标版《第11课太空里的植物》精品教案优质课下载
学情分析：
?? 一年级的学生好奇心强，上课时好动、好问，有着丰富的想象力，但是动手能力和表达能力较弱。
设计理念：
??本课的教学内容为太空里的植物，学生们谁也没见过也不熟悉，我就从学生们身边的植物入手，再欣赏一些太空植物的照片，找出他们造型及色彩上不同的地方，接着进行情景教学，让学生们把自己想象成一棵植物。一步步让学生们由陌生到熟悉，把他们带入到太空植物的创作氛围中。
教学目标：?
1、学生能对太空里的植物进行想象、设计。
2、学生体验想象和创作的乐趣。
教学重点和难点分析：
教学重点：发挥想象，对太空植物进行设计创作。
教学难点：通过造型、颜色对植物进行设计。
教学过程：
一、导入：
? 1、课题跳跃式出现引起学生兴趣引导学生们大声反复朗读，对本课有一个基本认知。
2、同学们，我们平时生活中都有哪些植物呢？——花草树木
（教师在黑板上展示教具，在视觉上刺激学生，吸引他们注意力）
3、那同学们，我们平时画小花小草大树的时候都分为哪几部分来画呢？
（从他们平时熟悉的地方入手，并为下面创作太空植物做铺垫）
4、非常好，同学们平时都很注意观察，那我们刚才所说的小花小草大树都是概称，同学们能说出来一些具体的种类吗？——向日葵、柳树……
二、欣赏探究
1、现在，天黑了，月亮升上来了，星星也出来了（PPT和教具相结合吸引学生注意力）
2、夜晚的星空非常美是吗？那我们同学们知道吗，其实我们所看到的月亮和星星和我们地球一样都是一个一个的星球，那为什么晚上的星星和月亮看起来那么小呢？——因为离我们很远（PPT和教具相结合吸引学生注意力，并且更加的直观，让学生更加容易理解）
3、展示银河系图片让学生们找到地球和月球，引起学生们对于太空的兴趣。
4、展示神舟飞船的图片并介绍相关知识激发学生们的爱国之情，并激发他们对于傲游太空的向往。
5、因为我们的科学技术已经很发达了，我们的宇航员们能在太空中停留很长时间，那他们怎么吃饭就成了问题，同学们能帮他们想想办法吗？——最后总结出可以在太空种些吃的
6、欣赏太空种子长出的果实、花朵等，并通过和原图片的对比总结这些植物在造型和颜色上都发生了哪些变化，告知同学们原理。