《第11课太空里的植物》新课标优质课教案设计

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【教学重点】

欣赏、感受植物的造型特点，初步掌握夸张、变形的方法，创作出个性鲜明的太空植物。

【教学难点】

能运用点线色块等绘画元素大胆绘制出新奇、美观的太空植物。

【教学准备】

教具：多媒体 课件 、范作等。

学具：水彩笔、油画棒等绘画材料、剪刀。

【教学过程】

一、导入

1、小朋友们，认识这两个字吗？（课件出示“植物”——板贴）今天，老师给大家带来了一棵植物，（出示盆栽小植物——红掌）有谁认识它吗？它叫什么名字呢？植物是我们对所有花草树木的统称。

那么，一般植物都有那几个部分组成呢？根、枝干、叶子、花朵、果实等。（课件）

2、植物能使我们呼吸的空气变新鲜，植物也是我们的好朋友。今天我们就一起走进植物王国去看一看吧！（欣赏视频短片）（1分30秒）

在刚才的短片中，哪些植物给你留下了深刻的印象？（出示课件）你觉得这是植物的哪个部分？（提示：根、枝干、叶子、花朵、果实）你觉得它们长的像什么？这些植物有的生长在一望无际的 草原 上，有的生长在广阔的江河湖海中，有的长在赤日炎炎的沙漠里，还有的长在冰雪覆盖的极地。由于生活的环境不同、温度不同等原因，使得这些植物们的样子长的各有特点。

3、接下来，老师还要带你们去一个具有神秘色彩的地方，（出示图片：太空）。茫茫太空既是科学家们向往的地方，也是梦想家最感兴趣的地方。假如哪天我们的植物朋友也来到了太空，生长在新的环境里，它们会是什么样子呢？（揭示课题——板贴：太空里的）

二、新授

1、这儿老师要给大家讲个小故事：“1982年，美国航天飞机将3种普通植物带上了太空，在太空待了8天后，人们发现这3种植物很难适应太空中失重、漂浮的状态，许多茎发生了变形，朝几个不同的方向扭曲生长，根也发生了混乱，有向土壤中生长的，也有冒出土壤倒长的。这些植物虽然长相古怪，但都还很健康。”

我们的同学未来不一定都成为科学家，但是每一个人都应该是梦想家。那今天就请你们来想象一下，这3种植物到了太空中变成了什么样？

2、带着这些好奇心，老师就想根据自己的想象，创造一棵太空里的植物。

在老师这儿有一些不同的图形：它们有的像长长的线条，有的是一些块面，（图形：叶子形、花朵形、果实形；还有一些和植物无关的形状，比如：糖果形、纯粹的扭曲线条、动物身上的一部分等。）老师想请两个小朋友们上来选取你需要的图形，将它们粘贴到黑板上的彩色卡纸上，拼贴成一棵外形独特的太空里的植物。看哪个小朋友的速度最快，造型最特别。

师简单讲评：两位同学将各个零件通过粘贴、重叠，紧密的联系在了一起，真的有点像一棵太空里的植物。有些在粘贴的时候，零件之间离的太远，好像这棵植物被打碎了，不够完整，下次可要注意了。另外，我们再来观察一下这些拼贴成的植物造型身上还缺了点什么？（师示范：添加花纹）如果在它们的身上添加一些美丽的花纹会不会更好看呢？我们还可以用大大小小的点、长长短短的线给植物们穿上花衣服。（板贴：花纹美丽）

3、分析各个植物的外形：

刚才我们一起用各种各样的形状想象拼贴了一棵太空里的植物，如果真的能给你一颗太空植物的种子，你希望它长出来是什么样的呢？（生想象）让我们来看看别的小朋友描绘的太空里的植物是什么样的呢？（欣赏学生作品）

它长了很多不同的叶子，还有着和嘴一样的花朵，好像是一棵很凶猛的、会捕获猎物的植物。

这棵植物长的像我们地球上海底的水草，只是身体形状发生了变形。

这棵植物长的很夸张，有点像怪兽，还有眼睛和脚，可能是一棵会走路的植物。