人教2011课标版《第6课花花衣》优质课教案下载

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根据本节课教材分析，虽然是“设计应用”课，但学习也需从文化背景、设计理念、生活应用、设计表演等方面入手，设计作品要基于较强的表现能力。从作品的材料、造型、色彩等方面分析，由表现形式到寓意理解，达到精神升华，实现由外而内的艺术内化过程。并创新实践同时发表个人感受，初步具备艺术鉴赏能力。

【教学目标】

1.知识与技能：通过本课学习，了解马勺社火脸谱的样式、材料和绘制方法，感受马勺社火马勺独特的艺术特色。

2.过程与方法：学生经历聆听理解、思考讨论、欣赏评述、实践表演创作的过程，使学生获得设计艺术作品以及评述的方法。

3.情感、态度和价值观：

（1）通过了解和设计马勺社火脸谱的方法，使学生感受家乡民间艺术的独特魅力，从而树立更加热爱家乡，建设家乡的志向以及要拥有一双发现美的眼睛。

（2）通过学习本课激发学生学习和传承马勺社火脸谱艺术的兴趣。

【教学重点和难点】

1.教学重点：

（1）了解马勺社火脸谱的设计常识

（2）学会设计和绘制社火马勺脸谱作品。

2.教学难点：创作马勺社火脸谱作品并且进行汇报表演。

【课前教学准备】

教具：各种马勺社火脸谱实物和图片。

学具：纸浆马勺若干、小剧本设计、彩笔、勾线笔。

【教学方法】

讲述法、观察比较法、资料法、指导实践法等。

【学习方法】

聆听理解、探索研究、讨论评述、实践操作等。

【教学过程】

一、激趣导入

（屏幕出现一双眼睛）教师提问：大家知道这是什么东西吗？学生回答：眼睛。

教师：好，请同学们带着这双明亮的慧眼接着往下猜，这是什么？生：脸谱

教师：今天我们就要一起来学习一种民间艺术马勺脸谱

展示课题：花花衣——马勺脸谱