《第8课对印的图形》新课标优质课教案设计

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教学目标知识与技能目标： 通过了解生活中的对称的物体，能用对印的方法表现出来。过程与方法目标： 通过自主探究尝试，教师引导，学会对印的方法，创造出美丽的图画。情感态度价值观

目标： 欣赏生活中的对称图形，感受对称美，养成善于观察、勇于表现及对美术学习创作持久的兴趣。教学准备教师：PPT课件、范画、彩印图片等。

学生：水彩笔、水粉颜料、彩色纸等美术创作辅助材料。教学重点初步掌握对印的方法，并进行添画。教学难点用对印的方法表现对称图形，根据对印出的图形创作作品。方法解读教学方法 体验法、探究式、自主学习、讲授法

教学过程

引导阶段

游戏：变魔术

师：今天周老师要给大家变一个小魔术，老师这里有一张白色纸，先将纸对折，再展开。在纸折痕的一侧选择自己喜欢的颜色，任意的大胆的涂一涂，抹一抹。

（教师选择长短、粗细不一的线条在纸折痕一侧进行涂抹，将纸对折，印一印，压一压，完成魔术表演。）

2、师：你有什么神奇的发现？

生：两边的图形是一样的，对称图形。

师：我们把对称轴两侧颜色、形状完全相同的图形称为对称图形。

板书：对称

3、师：生活中有很多对称现象，你见过哪些？

生：蝴蝶、课本、桌子····

欣赏ppt图片生活中对称的植物、动物、人物。单个物体和多个物体的对称。

师：今天我们运用对印的方式表现对称美，学习第8课《对印的图形》

板书课题

讲授阶段

学生自主尝试对印方法

师：谁还记得老师变的小魔术，老师是怎样做的？

生：学生陈述步骤。

教师纠正不准确的地方。

师：你们想不想试一试？一分钟时间，音乐停时间到，快点开始吧。

（学生自主尝试环节，教师巡视，及时了解并帮助学生解决出现的问题。）

2、师生共同解决对印过程中出现的问题