人教2011课标版《第3课点、线、面》公开课教案下载

人教2011课标版《第3课点、线、面》公开课教案优质课下载

态度与价值观培养学生对事物的观察能力和对问题的探究能力。

激发学生对美好生活的向往，使学生懂得生活中处处都有美。 重点将大小、形状和色彩各不同的点、线、面组合在一起创作出多彩的美术作品。难点发挥想象力，抽象思维的训练教学方法合作交流学生学法交流合作教具准备课件教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动一、激趣导入

通过欣赏点、线、面的抽象画来揭示课题。

设问：这幅画里有哪些形状?

二、讲授新课

引：今天老师带了3个小朋友来，你们想看看都是谁吗？（出示PPT）

师：（欣赏完PPT，老师在黑板画出点）点根据运动轨迹不同会形成线，或面。

接下来再分别认识一下他们

师:点只有圆形吗？他还有那些形状呢？（出示ppt）看完这么多的点，我们将喜欢的在纸上画一画。（老师在黑板上示范）

师:我们再来看看多变的线。用道具展示。师生互动.把看到的线画到纸上。请学生上黑板画。发挥想象，联系实际还有那些线？也画在纸上。（出示ppt）

让学生直观地视觉感受,激发学生的学习热情和创作欲望，开拓学生的思路。

5.欣赏规则的和不规则的面。（PPT）

二.深入探索?

师：大自然中，生活中有什么样的点、线、面呢?让我们一起去探索。（PPT）

设问：找找图片中，那些是点，那些是线，那些是面。培养学生对事物的观察能力和对问题的探究能力。

欣赏作品

学生创作。

帮助学生明确课堂学习任务。

引：通过刚才的学习，我们在纸上随意的画了一些点和线，那么我们现在将这些点和线连接起来会形成什么有趣的图形呢？（教师在黑板上示范）

设问：欢迎你们来到美术世界，走上点、线、面的表演舞台，你给大家带来了什么表演?请把你的想象用画面的形式表现出来。（根据儿童的心理特点，在童话的气氛中提出作业要求，营造学习气氛。）

四、老师指导。互动展示。

设问：你画的是什么？在画面中那些是点、线、面？

五、课堂小结。

活泼的点，多变的线，稳重的面。将大小、形状和色彩各不同的点、线、面组合在一起，能创作出多彩的美术作品。在生活中，点线面随处可见，需要你去认真观察。

作业：观察你的卧室，哪里是点，哪里是线，哪里是面？下节课和同学一起交流。