人教2011课标版《第4课漂亮的包装纸》新课标优质课教案设计

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教学难点：

分析包装纸中有趣的排列现象，找出排列规律。

教学教具：

教师准备：

课件、剪刀、包装纸、图片

学生准备：

尺子、铅笔、剪刀、彩纸、胶水等材料

课型：造型表现　设计应用

课时：1课时

教学过程：

一、谈话导入，引入新课

老师先出示一副眼镜，同学们母亲节马上就要到了，这是我准备送给妈妈的礼物。

师问：给母亲送的小礼物就这样送给她合适吗？

生：不合适。

怎样送去会更合适？

学生回答：用包装纸。

紧接着继续提问：为什么要用包装纸包上？

学生回答：用自己的语言表达对包装纸的认识

今天我们就学习第四课《漂亮的包装纸》。（板书课题。）

引导阶段

师问：老师这里有两个包装了的小礼物，你们觉得哪一个更好呢？

生活中，我们常互送小礼物，用包装纸给礼物穿上新衣会更漂亮，这样我们送出去的礼物既会非常神秘，也会非常的体面。老师这里有一张自己做的包装纸，我们先来看看里面有什么图案。对，花和一些细小的装饰。那这些花有什么特点？都是一样的。所以我们在创作包装纸的时候需要先确定一个图案，然后不断地重复使用它就能得到一张漂亮的包装纸了。老师有个问题，我们选取的图案只能是一个吗？对，我们选取的图案不仅仅可以是一个，还可以是很多个。但是问题来了，怎么样使用这些图案呢?

老师这还有一些漂亮的包装纸，同学们想不想看，那我们就一起来看一看吧。下面我们一同来欣赏一些形式多样、包装精美的礼品。（课件展示）但是老师这还有两个小要求。边欣赏各种包装纸边想：

（1）说说每张包装纸的图案是什么？

（2）它们是怎样排列的？