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人教2011课标版《第10课脚印的联想》集体备课教案优质课下载
三、作业
四、展示评价
五、拓展
简单的自我介绍，带动学生一起唱《幸福拍手歌》
回忆语文课文《雪地里的小画家》小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙，认识这四种动物脚印的外形特征。引出本节课课题用脚印进行畅想《脚印的联想》
1.认识脚印，播放图片，在黑板上粘贴卡片，加深印象。
2.引导学生观察，动物脚印的外形轮廓像不像我们生活中一些事物的外形轮，通过一个脚印多种变法，引出，同一个脚印通过改变角度，颜色，会带给人不同的感觉。
3.玩小游戏“找一找”出示图片，让学生找出里面都有哪些动物的脚印。
4.示范：方法一，添加，用一个脚印，添加出新形象；方法二，组合，用多个脚印组合在一起制作一幅作品。
5.欣赏作品：前2张是用添画的方法，后2张是用组合的方法。
6.引导学生说一说他们想象出来的画面。提出作业要求。
教师巡回指导（播放音乐）在巡视过程中提醒学生注意时间。
将作品粘贴在黑板上，让学生点评自己最喜欢的作品，得票率最高的同学，请他介绍一下自己的作品。教师总结。
我们只有认真观察生活，才能发现在生活中其实还有很多自然造型可以进行创意变身，例如脚印，手印，唇印，水渍，乌云等等，我们通过想象进行添加变成新的形象，有兴趣的同学可以在课后进行探索。这节课就到这里，下课！板
书
设
计脚印的联想
示范：
一、添加
二、组合
学生作品展示区
认识脚印
的图片