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《第10课脚印的联想》最新教案优质课下载
教学难点：指导学生用脚印组合的方法设计想象，完成一幅脚印的想象画。
课前准备：学生准备油画棒、水彩笔、彩色铅笔等美术用具。
教师准备相关的美术用具、范画和教学课件。
教学过程：
（一）导入阶段
欣赏充满情趣的小诗《雪地里的小画家》(媒体演示)。
在这首诗中都有哪些小画家？它们是怎样进行创作的呢？
譬如：小狗的脚印像梅花，小马的脚印像月牙……
这节课我们来对这些可爱的脚印进行一些联想，好不好？那我们就共同来学习第10课脚印的联想。（板书）
（二）新授阶段
请大家猜猜它们都是谁的脚印（媒体演示）。
以小鸭为例讲解脚印的联想。
试着改变方向看看你能想到什么？总结“旋转”的方法。
多个脚印组合在一起，又能想到什么？总结“重复”的方法。
以牛的脚印为例讲解。
这个脚印你能想到什么？（教师板画）总结“添加”的方法。
还能变成什么？如果把它们组合在一起，就变成一幅海底世界的景象。（贴范画）
将小鸭、牛的脚印组合，总结方法“组合”（贴范画）
出示三种小动物的脚印，通过多种方法结合组成画面。
演示创作过程。（视频）
1.寻找脚印
2.画出脚印
3.组成画面、涂颜色
欣赏学生作品。
师：同学们你有想法了吗？把你的想法说给同桌听。