人教2011课标版《第10课脚印的联想》公开课教案下载

人教2011课标版《第10课脚印的联想》公开课教案优质课下载

通过学习脚印添画，组合，旋转的创作方法，恣意发挥想象，选定一个动物的脚印变化成另一种形象。运用构图和色彩的知识，完成作品。

情感、态度、价值观

了解大自然动物脚印的美丽，培养细致观察的能力，学习对事物进行联系和再造想象。感受想象与创作的快乐。

教学重难点

认识动物的脚印，对脚印进行想象。

充分发挥想象力，把动物脚印变化成另外形象，并用添画，组合，旋转的方法完成一幅奇妙的作品。

教学过程

一，激发兴趣，导入课题

欣赏动画《雪地里的小画家》。

谁来说说这些脚印有什么特征？这些脚印变成了一个个奇妙的形象，你们说，这些形象有趣吗？那么这节课我们一起来学习《脚印的联想》（贴课题）

二，引导分析，观察想象

引导学生认识动物的脚印，观察想象其特征。（课件出示图片）

我们认识了很多动物的脚印，你们记住了吗？做小游戏——眼力大考验（课件出示图片）

选择一个你喜欢的脚印，说说他的外形有什么特点？它像什么？会使你联想到什么？（课件出示图片）

现在我们来看这幅图画的是什么？它和普通的花瓶有什么不同？（课件出示课本范图贴方法）

（一），指导作画，想象创新

我们该怎样创作一幅有关脚印的 作品呢？首先，我们要选择一个自己喜欢的脚印，根据脚印的外形直接勾画出它的轮廓，然后根据轮廓或添画，或组合，或旋转变成我们所要的形象，接下来可以添画相关的背景和涂上漂亮的颜色，使整个画面形象突出，构图饱满。（师示范，贴步骤）

（二），欣赏同龄学生优秀作品

（三），提出作业要求：选择自己喜欢的脚印绘画，并将普通的脚印通过你大胆与丰富的想象把它变成一幅精美的图画。1，确定创作内容。2，用三种创作方法中的一种进行想象创作。3，添上简洁明快的色彩。

生作业，师巡视辅导。

三，欣赏评价，师生交流

进行作品自评后集体欣赏交流，猜猜画成了什么？找找画面中的动物的脚印？说说画面给你的感觉，你最喜欢它哪个地方？