人教2011课标版《第17课会爬的玩具》公开课教案下载

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学情分析：

低年级的学生已经初步认识了美术和材料,对不同的材料和工具的使用,已有一定的掌握,会用简单的线条和色块来,大胆地、自由地表现他们所见所闻,所感所想的事物,但是动手能力比较差。通过感官体验各种媒材、工具的特性,运用身边容易找到的各种媒材,尝试简单的组合和装饰,体验设计制作活动的乐趣。

教学重点：

发展学生的创造性思维和动手实践的能力。

教学难点：

如何使玩具爬起来。

教学学具：

教师：剪刀、胶水、彩色纸等各种绘画和手工材料。

学生：制作工具。

教学过程：

一、情景导入

师:森林里正举办爬行大赛,你们猜,谁会参加?看！动物们都做好热身准备了。你认识它们吗？

生:.......

你们玩过类似这些爬行动物的玩具吗？我们今天就可以充分利用手中的材料制作一个会爬的玩具好吗？

揭示课题(会爬的玩具)

探索阶段

1、探索玩具的外形和动起来的方法

第一个环节通过“看一看，玩一玩”活动，探索会爬的玩具的制作原理。设问：会爬玩具由哪几部分组成，又是怎样爬的？

2.学生小组讨论，仔细观察并试玩桌子上的会爬的玩具。学生汇报交流观察结果，玩具是怎样制作的，又是怎样爬的。

3、视频展示不同的会爬玩具的学生作品，供学生观察。让学生探究会爬的玩具是怎么把外形和原理结合起来的，并总结制作方法：大部分玩具由三部分组成：1、动物外形2、控制移动的纸条3、选择合适环境（底座）。（板书）

同时，带学生回顾以前的课程《漂亮的花边》中学过的“纸弹簧”的折法。

三、引导创作

1、第二个环节通过“学一学，想一想”活动，在了解了制作原理基础上，探索会爬的玩具具体制作方法。

通过视频示范点拨，请学生再仔细观察教师的制作过程，发现玩具每一部分是什么样子的,各部分之间怎样组合粘贴的。

生:.....