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能够谈论如何为别人提供帮助。
（2）能够阅读短文，能按要求找到相应的信息。
（3）能够提高学生们的综合阅读能力。
3、情感渗透:
了解社会上有很多人需要我们的帮助，奉献爱心并不是要有多么伟大的壮举，而是首先自己要真正拥有一颗“爱心”，如此便可从身边的点点滴滴做起。三、重点难点 1. To be able to offer help with the words and expressions correctly.
2. Read the letter of 2b and complete the related requirements to improve students’ reading skills.
3. To learn to summarize the letter.四、教法 选择 Task-based teaching method; 五、资源准备 教师 准备：教学案，多媒体，视频，音频
?? 学生 准备：课本，用已有知识谈论如何为别人提供帮助，并尝试从身边的点点滴滴做起。
?? 预习导航：1.听单词录音，熟记Section B的新单词。
2用本单元已学知识谈论如何为别人提供帮助。 六、教学过程 教学过程 教师活动 学 生活 动 设计意图 Step? 1
Warming up
Step2
Group work
1.Greeting the class
2.Brainstorming:
Discuss the questions with a group in 2d, then act out.
1. In what other ways do you think dogs are able to help people?
2. What other animals can we train to help people?
Try to answer the questions
Work in groups and then check the answers by asking some students.通过师生间的brainstorm，并通过超链接观看视频，缓解彼此的紧张情绪。
让学生单独完成，训练学生的阅读中的略读技巧，学会找关键信息，从而提高阅读能力。
Step3
Lead in Show three questions and some pictures, then pair work.:
Did you help others or be helped by others?
How do you usually thank someone who helps you?
Who do we need to help?Try to discuss the questions and act out the answers. 通过讨论对他人的感谢方式，需要得到帮助的群体，引入新课。
Step 4
PresentationTask 1? New Words and phrases
Ask students to read new word in this period.
Read the letter in 2b and translate the phrases.