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三年级上册《第9课天然的纹理》集体备课教案优质课下载
教学难点：对肌理表现方法的拓展性思考。
教具准备：3张白纸、一张肌理拓印画、树叶、硬币、颜料、油画棒等。
准备：1、各种材料，树叶、硬币、颜料……
教学过程
一、组织教学，师生问好。
二、导入阶段：（贴近生活，引发美感）
1、同学们，平常我们都是用眼睛观察周围的事物，今天我们换一种方式，来!把小手拿出来，用手摸一摸自己的脸、头发、身上的衣服、桌子和凳子，这些东西给你的感受一样吗？谁愿意说说你的感受？（生：……）
师小结：同学们的这些感受是由于不同的事物有不同的质地、手感、
纹理所产生的一种肌理效果。这是大自然创造的一种美，是天然的肌理，
今天我们就来认识、发现这种美，好不好!
板书课题：《天然的纹理》
2、师：“下面，老师想带领大家做一个游戏，好吗？”
生：“好！”
师：“游戏的规则是：请大家找一找身边能够印出痕迹来的物体，印在这张白纸上，看哪些同学找到的东西多。”
示范（仙人掌）
老师给大家做一个游戏？老师带的材料都不用，大家猜猜我用什么？
学生：回答……
三、讲授新课
师：“大家说说纸上都印了些什么物体呀？”
（生：树叶、手掌、……）
师：老师就用自己的手掌涂上颜料印在纸上，然后我们就添加一点东西，就成我们漂亮的仙人掌，是不是很神奇啊？
（生：啊……）
师：所以我们身边的材料到处都是，美到处都是，我们要善于发现它。
（引导：每一样物体都具有不同的肌理，就像我们每一个人都有不同的指纹一样，因为肌理不同，所以留在纸上的痕迹也就不同。）
师：“请大家欣赏图片！课件展示