人教2011课标版《第9课天然的纹理》优质课教案下载

人教2011课标版《第9课天然的纹理》最新教案优质课下载

教学重点：

引导学生找出身边各种事物中存在的纹理，感受不同纹理带来的美感。

教学难点：

引导学生大胆、自由的用不同方法表现不同的美丽纹样，并巧妙的利用纹理的特点有针对性的创作作品。

教学过程：

一、摸一摸、说一说

同学们，今天老师带来了一件特别珍贵的宝贝！究竟是什么呢？谁想第一个知道？请一个同学上来摸一摸。（口袋里藏着表面粗糙有纹理的物品）

你能告诉大家，摸在手里有什么感觉吗？（凹凸不平的，粗糙的）

它摸上去为什么会这么粗糙？（因为表面有纹理）

天然的纹理是大自然创造的一种美也是大自然带给我们的礼物，这节课我们就来认识、发现并表现这种美！（板书课题：天然的纹理）

我们生活着的大自然是多么美丽，你还见过其他有明显纹理的物体吗？让我们到大自然中去找一找美丽的纹理。

二、欣赏图片

1．仔细观察，在图片中你发现了什么样的纹理？

由一个个的点形成的美丽纹理──斑驳的墙面、美丽的海星；

是由线条组成的纹理──老树的年轮、清晰的叶脉、奔跑的斑马；

由面组成的纹理──美丽的梯田、橘瓣、猕猴桃。

小结：通过欣赏大自然中丰富的纹理深入感受不同纹理的点、线、面的不同美感特征。

我们的身边有什么美丽的纹理吗？让我们一起来找一找。

2．说一说，你在哪里找到了纹理？它是什么样子的？

3．我们怎样把这样美丽的纹理表现出来？你有什么好方法？学生尝试将纹理表现出来。

板书：摆、涂、拼、画、印

师：请你根据自己喜欢的方法创作一幅纹理图案

同学们，我们手中的材料是可以变化着利用的，要学会发现身边各种能够拓印的材料。

4．其实创作纹理的方法有很多种。（课件欣赏）

小结：运用不同的工具与材料，创作纹理的方法会有无数种，效果更是各有千秋，这就需要同学们多动动脑筋，巧妙地运用身边的工具材料了。