三年级上册《第11课各式各样的鞋》优质课教案下载

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教学

任务教学

目标1培养学生对应用美术的兴趣和对生活的热爱。

2引导学生仔细品味鞋的历史，知道鞋与生活的密切关系。

3掌握利用多种材料制做些的方法和要求。教学

重点了解鞋的文背景，鞋的艺术特点，感受鞋的装饰美。

教学

难点对鞋形式美的装饰。(鞋的款式、图案、色彩的完美统一)

学情

分析 这一学龄 儿童 是探索创新与动手实践非常丰富和活跃的时期,根据学生的这些特点,我在教学中联系学生的生活经验,让学生简略了解鞋的历史,引导学生大胆进行创新,并动手完成自己的创作教法

学法欣赏、观察、讲解、讨论。课前

准备教师教学课件、鞋子实物，鞋的相关资料和图片。

学生预设的教学环节、情景、活动和问题设计意图一 创设情境，引发思维，激发兴趣。

谜语导入，激发学生对鞋的探究学习欲望。

1．猜谜语：

稀奇古怪两条船，没有桨来没有帆，

白天载人到处走，夜晚横卧在家园。

同学们你猜到是什么了吗？

（出示图片──鞋）

2．鞋是一种不可缺少的日用品，从小到大，一年四季我们都要穿鞋，你对鞋都有哪些了解呢？同学们，你们知道吗，一双小小的鞋蕴含着不同的历史文化、民族特色、穿鞋人的身份，这节课就让我们走进鞋的世界，一起来了解、表现各种各样的鞋。（板书课题）

二赏析讨论，自主探究 鞋是想象的源泉，千姿百态的鞋能激活创作的灵感。今天就让我们踏着历史的足迹去追朔渊远流长的鞋的文化吧。

出示课件：分析讨论，学生自主探究。

① 从这些鞋上你能看出历史的足迹、时代的步伐吗？ 从古代的作品中分析，可以看出不同时代的鞋的样式吗？

② 从这些鞋上你能猜出穿鞋人的身份吗？ （从鞋的造型、装饰、结构、色彩几方面交流。）③ 从这些鞋中你能说说它们的功用吗？ （从我国不同民族中分析鞋的特点。）

三 观察体验，活跃思维，大胆设想