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人教2011课标版《第12课团包纸工》优质课教案下载
三、学习目标分析
1、通过欣赏利用皱纸团包的各种造型的作品，引导学生对立体造型艺术有一些基本的了解。
2、学生根据想象、创作，将皱纸团包成各种简单的外形，并尝试将制作完成的皱纸团粘接组合成不同造型的小艺术品。
3、通过欣赏皱纸团包的各种造型的作品，提高学生进行立体造型艺术设计制作的兴趣。
教学重点：能够别出心裁设计出与众不同的皱纸手工作品。
教学难点：体验皱纸的特性，能够运用“团”“包”的方法制作一件立体的手工作品。
四、教学策略的选择与设计
1、引导、自主学习策略：独立思考，交流探索，放手让他们在学习中主动探索，突破教学重难点。
2、实践体验、练习提高策略：从学生已有的经验出发，创设丰富多彩的与本课联系紧密的情境和动手实验活动，本着“问题从学生中来”的思想，有效激发学生学习的兴趣和求知欲，创设宽松活泼的课堂教学气氛，维持学生学习的动机。
五、教学设计理念
本节课由于突出以探究、观察驱动为主线，教师引导、演示为钥匙，学生的自主探究学习为中心，充分调动学生学习的积极性，逐步养成善于观察、敢于创新的基本美术素养，从而使学生表现绘画的方法得以提升。
课前准备：
1.学生与教师一起收集平时制作纸工、美化教室时剩余的皱彩色手工纸的边角料、废料，准备剪刀、胶水等。
2.课前教师收集一些运用各种纸张制作的纸立体造型作品（以团包的制作方法为主）。
六、教学流程图
教
学
过
程
结
构
流
程
图 教 学 过 程 结 构 流 程 图
七、教学过程设计