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人教2011课标版《第12课团包纸工》公开课教案优质课下载
二、教学重难点
教学重点：了解掌握团包立体造型的方法。
教学难点：体验皱纸的特征，熟练运用“团”、“包”的方法，制作与众不同的皱纸立体作品。
三、教学策略
本课在引导学生选用各种废旧纸材，运用“团”和“包”的方法制作各种立体造型。初步体验简单的立体构建原理，激发学生对立体造型的兴趣。教学中可以采用“体验感悟——观察发现──尝试探究──欣赏提升──联想创造”的教学策略，从教师的直观演示入手，使学生明确“团”与“包”的概念、方法，以团包作品的趣味变化激发学生的学习兴趣；通过“拆一拆”引导学生了解团包材料的特性，学会如何选择合适的材料进行立体作品的团包。运用尝试探究的方法，以小老鼠为例，引导学生自主探究干纸团揉造型的方法并分析表现物体的形象特征，学会抓住特征表现物象的方法；通过对示范作品的欣赏与剖析，使学生了解多种多样的创作方法，学习湿纸团揉造型的方法以及使用材料的技巧方法，激发学生对形体创造的兴趣，启发学生大胆表现，合作探究创造出与众不同的造型。
四、教学过程
1．教师出示一张黄色皱纹纸，它表面凹凸不平，有皱纹，非常柔软，看一看教师要用这皱纹纸做什么？（教师演示“团纸团”）你能用一个字表示这个动作吗？——团
2．老师用皱纸团了一个纸团，成圆球状，继续看我又在做什么？（教师演示“包”）教师用一张红色皱纹纸把这个纸团包了起来，固定了它的外形，现在你们看看它又变成了什么？（教师演示做“苹果”）
3．刚才老师用了两张纸，通过“团”“包”的方法制作了一个简单的纸造型──苹果。你们也想试试这种有趣的方法吗？这节课就让我们一起来做团包纸工。（板书课题）
通过直观演示，使学生明确“团”与“包”的概念、初步学习、了解“团”、“包”的方法。通过团包作品的趣味变化激发学生的学习兴趣。
4．欣赏纸作品。
同学们喜欢这种立体的纸作品吗？老师还做了几件纸作品，下面就请同学们来欣赏一下。（出示纸作品）
5．小组讨论交流。
猜一猜，它们是用什么材料做成的？用手摸一摸，感受一下里面包的是什么？ 说说你摸到的感觉？试一试，把纸作品拆开看一看，想一想哪些材料可以用来制作团包纸工？（大的形体用废旧报纸，小的形体用湿巾等软质纸，外面用皱纹纸包裹等）
6．仔细观察，这些用纸团做的小物品有什么外形特征？
我们在进行“团包”制作的时候，要注意抓住各种物体的外形特征，它的外形像什么就把纸团成什么样。欣赏简单的立体造型作品，激发兴趣，感受立体造型作品的特点。通过“拆一拆”引导学生了解团包材料的特性。学会如何选择合适的材料进行团包。
7．这样有趣的方法，你想试试吗？
现在就请同学们把纸团一团、包一包，同桌两人合作，自学教材中小老鼠的制作方法。
8．学生尝试制作。
提示外形特征：耳朵大、嘴巴尖、尾巴细长。
9．展示自己的作品，请同学们猜一猜你制作的是什么？运用了什么方法进行造型？（揉、捏、折、团）
说一说，我们在制作中要注意什么？
我们将不同的部件相粘贴时注意：各个皱纸团包造型间的大小变化、粘贴接触面的大小、整个立体造型的重心位置以及细部刻画。
总结制作手法：干纸团揉造型
10．制作步骤