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《第12课团包纸工》集体备课教案优质课下载
授课内容
人教版三年级上册《团包纸工》
教材分析
教材分析：
《团包纸工》是人教版美术三年级上册第12课的内容，属于设计·应用，造型·表现领域的一课。
团包纸工是纸立体造型的一种，通过对纸进行团、包、捏、揉等形成物体的基本形态，再以包裹、组合、粘贴、添画等方法，创造立体造型美术作品的一种美术立体造型方式。在教学中，学生需要了解纸材的特点，大胆展开联想，运用一些纸质媒材加工方法，制作出富有美感的艺术作品，体现立体造型与平面造型的不同，感受进行立体造型的乐趣。
学情分析：
三年级学生属于第二学段，这个学段的学生已经初步认识线条、形状、色彩与肌理等造型元素，掌握了简单的对材料进行加工的简单方法。在平时，学生主要习惯于用平面的方式进行造型，对立体造型的形式不太熟悉，因此本节课要注重引导学生感受立体造型的魅力，让他们知道造型的方式不只是平面的形式，丰富他们对美术的认识，感受立体造型的乐趣。
教学目标分析
1、知识与技能目标：感受纸材的特性，了解立体造型，学习用团、包及装饰添加的方法等创造出简单的立体造型美术作品。
2、过程和方法目标：在欣赏-探究-联想-创作等活动过程中，采用探究创作方法与拓展思维相结合的方法进行学习。
3、情感态度价值观目标：感受运用立体的形式进行造型的乐趣。
教学重点、难点分析
教学重点：了解和掌握制作团包立体造型的方法。
教学难点：依据基本团包形状能够大胆展开联想，制作富有创意的团包作品。
教具、学具
教师用具：课件、作品范例、皱纹纸、彩纸、剪刀、双面胶等。
学生用具：废旧纸材、画笔等各种美术工具和材料。
教学过程
一、导入部分：
很高兴来到谈固小学，我是来自鹿泉区实验小学的王老师，都说咱们谈固小学的学生聪明又好学，我相信今天大家还和平时一样能和老师一起上一堂快乐有趣的美术课。
1.课前在每个学生课桌上都放了一张报纸，首先让学生一起伸出双手摸一摸平铺在桌面上的报纸，感受和观察报纸平放在桌面上的状态，引出平面造型的概念。
提问1：这张纸现在是平着放到桌上的，我们看到摸到的是纸的平面，大家有没有什么方法让它变得立体起来？
学生用各种方法简单尝试，如果有学生用到团的方式，教师应该及时肯定学生的做法，还要拿起学生团的纸团，出示给全体学生：
提问2：大家的方法很多，都让这张变得立体起来了，这位同学是用什么方法把这张纸从平面变成立体的？