人教2011课标版《第12课团包纸工》集体备课教案设计

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教学重难点

1、教学重点：了解掌握团包立体造型的方法。

2、教学难点：体验皱纸的特征，熟练运用“团”、“包”的方法，制作与众不同的皱纸立体作品。

教学策略

本课旨在引导学生选用各种废旧纸材，运用“团”和“包”的方法制作各种立体造型。初步体验简单的立体构建原理，激发学生对立体造型的兴趣。教学中可以采用“体验感悟——观察发现──尝试探究──欣赏提升──联想创造”的教学策略，从教师的直观演示入手，使学生明确“团”与“包”的概念、方法，以团包作品的趣味变化激发学生的学习兴趣；通过“拆一拆”引导学生了解团包材料的特性，学会如何选择合适的材料进行立体作品的团包。运用尝试探究的方法，以小老鼠为例，引导学生自主探究干纸团揉造型的方法并分析表现物体的形象特征，学会抓住特征表现物象的方法；通过对范作的欣赏与剖析，使学生了解多种多样的创作方法，学习湿纸团揉造型的方法以及使用材料的技巧方法，激发学生对形体创造的兴趣，启发学生大胆表现，合作探究创造出与众不同的造型。

教学准备：

1.学生与教师一起收集平时制作纸工，美化教室时剩余的皱纸，彩色手工纸的边角料，废料，准备剪刀，彩纸，胶水，小镊子等。

2.课前老师收集一些运用各种纸张制作的纸立体造型作品，并准备彩纸边料、团包范作、实物投影等。

教学过程

一、体验感悟

1．教师出示一张报纸，猜一猜老师想做什么？（教师演示“团纸团”）你能用一个字表示这个动作吗？——团

2师：继续看，我又在做什么？（教师演示“包”）教师用一张彩纸把这个纸团包了起来，固定了它的外形，现在你们看看它又变成了什么？（教师演示做“糖果”）

3．师：刚才老师用了两张纸，通过“团”“包”的方法制作了一个简单的纸工作品──糖果。你们想试试吗？这节课就让我们一起来做团包纸工。（板书课题）

【设计意图：通过直观演示，使学生明确“团”与“包”的概念、初步学习、了解“团”、“包”的方法。通过团包作品的趣味变化激发学生的学习兴趣。】

二、观察发现

1．观察团包纸工作品。

同学们喜欢这种立体的纸作品吗？老师收集了一些纸工作品，下面就请同学们一起来欣赏欣赏。（课件出示纸工作品）边欣赏边思考：它们是用什么材料做成的？

2．小组讨论交流。

说一说，它们是用什么材料做成的？又是怎样做起来的？（用废旧报纸、湿巾、皱纹纸等软质纸团包而成的）

3．通过观察，我们会发现这些用纸团做的小物品很逼真。这就要求我们在进行“团包”制作的时候，要抓住各种物体的外形特征，它的外形像什么就把纸团成什么样。

【设计意图：欣赏简单的立体造型作品，激发兴趣，感受立体造型作品的特点。】

三、尝试探究

1．欣赏 “海星”的团包过程。（播放视频）

（1）提醒学生注意观察海星的制作过程。

（2）出示课件，了解用湿纸团包造型方法。