《第13课化平凡为神奇》精品优质课教案设计

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二、重点难点

教学重点:通过欣赏、探究、讨论,了解创意手工的基本方法,形成“化平凡为神奇”的创新意识

教学难点:如何根据材料特点进行创意联想并制作。

三、教学过程

1.导入

（1）考一考：垃圾分类知识

出示垃圾分类箱（只有颜色无标志）。考一考学生对于垃圾分类知识的掌握。?

师小结：看来，大家对垃圾分类的知识掌握的还真不少。刚刚同学们说了很多生活中的废旧物品，事实上大家也把它们带到了咱们的课堂上。那么，在我们的美术课上，这些废旧物品可以做成什么呢？这就是咱们这节课要研究的问题。

（2）小魔术：木屑变画，学生初步欣赏感知变废为宝的作品。

老师展示自己带的一些废旧物品,并现场用这些材料做一个小工艺品。(用废弃的木屑、木板制作)

（3）师小结揭开课题《化平凡为神奇》。

2、授新

（1）创设问题情境：如何化平凡为神奇？

学生参观绿色工厂。欣赏创意手工作品。

师小结：艺术家用他的创意和巧手赋予了这些废旧物品新的生命。可见，要化平凡为神奇，关键看你有没有善于发现，能不能有好的创意让它变得神奇。那么，创意从哪里来？

（2）初步感知材料的特性，分析不同材料的特点。初步讨论想法。

师：其实啊，答案就在同学们带来的这些废旧物品身上。把你们所带来的材料都拿出来，看一看，摸一摸，观察他们都有什么特点？想一想，小组之间小声讨论一下可以把它们做成什么？

（3）师生共同发现材料的形状，颜色，质感各不相同。（有些是圆柱、有些是正方体、红、白、软、硬、凹凸不平）（板书：形状、颜色、质感）

（4）欣赏探究

参观绿色工厂，欣赏一些变废为宝的作品。学生认真观察作品利用了这个材料的什么特点进行创意大变身？学生分析创意从哪来？作者是怎么想的？

师小结：孩子们，通过欣赏这些作品，你有什么启发？

学生：巧妙利用材料的特性，根据材料的形状、颜色、质感进行创意联想。

（5）制作方法介绍

师：孩子们，有了好的创意，接下来，我们就要想办法制作了。那么我们的材料很多，不同的材料有不同的特点，我们要根据材料的特点选择适合的方法进行制作。比如说，同学们请看，这些作品。他们都是用什么材料制作而成的？给你什么感受？

师生共同分析不同的材料所用的制作方法。