三年级上册《第14课梦幻的城堡》优质课教案设计

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（2）.开发了学生的创造能力。

（3）.提高了文字写作能力。

（4）.注重促进学生个性化的发展。教学重点

分析学习用线条、色彩表现心目中最美的城堡，培养学生表现美的能力。

让学生编写一段精美的文字，诠释画面的意义，培养学生的综合写作能力。教学难点

分析养学生语言表达、写作表达和绘画能力相结合的表现的方式描绘有创意的城堡。教学

目标知识与技能认识城堡的建筑形式和造型结构，培养学生把文字想象转化为美术形象的能力过程与方法运用线条和色彩画画城堡，培养学生的想象能力和对美的表现能力情感态度

与价值观关注城堡不同形式的美及其与生活的关系，体会了解城堡的文化内涵，激发学生美化生活的愿望。教学

策略通过各种各样的活动对学生进行观察能力、思维能力、口头表达能力、写作表达、合作与交流的能力等方面的培养，让学生对城堡产生浓厚的学习兴趣，同时鼓励学生用自己喜欢的方式去学习自己有用的知识，对学生进行有效地思想品德教育，初步了解一定的学习方法、思考方式。让不同的孩子在绘画技能上得到不同的发展。教学准备各种城堡图片、VCD影片、范画、城堡建筑制片课时安排1课时第一课时教学

评价1.在非常和谐愉悦的氛围中，初步了解童话城堡的基本造型及绘画技能、色彩的运用

2.合学生体验与人合作、交流物快乐，初步培养学生的合作参与意识。

3.激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感，初步培养学生运用线条的疏密、轻重的表现形式。

4.让学生利用文字表达、语言表达和绘图表达方式相结合。板书

设计 梦幻中的城堡

步骤：（1）语言畅想，抒发作品设计意图。

(2)构思—构图（要居中）— 画细节（注意线条的疏密 ）—上色（注

意色彩的冷暖）

(3)经感受创想，加以情感抒发，画出心中所想，后附上精美文字故事。