三年级上册《第20课迷人的动画片》优质课教案设计

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教学策略

《多元目标多元策略研究》指出：教学应注重学生的积极参与，努力激发学生的主体意识，以多样的教学方式，引导学生掌握最基本的美术欣赏方法。本课教学采用以下环节：认识动画片——赏析动画片的表现形式——了解动画片的表现手法——探究如何“动”——欣赏评述。

整节课的赏析与探究活动，巧妙地拆分了课题，抓住动画感受片的“画”和“动”，让学生在欣赏之后学习动画片美术形式的多样性和了解美术表现手法的多样性。了解动画片基本的设计方法和简单的动画原来，让学生真实的感受动画片的迷人之处。

教学目标

1.了解动画片的种类、动画片美术形式的多样性和表现手法的多样性，以及简单的动画设计方法。

2.能判断不同美术形式的动画片，能认识表现手法的用意。

3.享受动画片带来的乐趣，在观看的基础上更深切地感受动画片的魅力。

教学重点：动画片美术形式的多样性和表现手法的多样性，以及简单的动画设计方法。

教学难点：美术形式与美术手法对动画片的作用，理解动画设计的方法原理。

教学过程

一、组织教学

二、导入

1.师：同学们，你们喜欢看动画片吗？

2.师出示动画片图片

师：你们看过这些动画片吗？你喜欢哪一部？说一说原因！

师小结：是啊，那么多的动画片，孩子们有的喜欢的是动画形象，有的是喜欢动画人物的机智，有的是喜欢动画情节，那么今天老师要告诉同学们，动画是一种综合艺术门类，它集合了美术、音乐、文学、电影等艺术表现形式。

3.揭题并板书《迷人的动画片》

师：今天我们就一起从美术的角度来欣赏迷人的动画片。了解一下动画片的迷人之处到底在哪？

设计意图：用对话方式引出动画片，并让学生说一说喜欢的动画片，调动学生的学习兴趣，并为下一环节做铺垫。

三、新授

1.认识中国最早的动画——皮影。

师问：同学们，你们知道动画最早起源于哪个国家？有的同学说是英国，有的说德国，其实在2000多年前，咱们中国就已经有动画了！瞧！（播放动画皮影戏）这是什么呀？

师小结：对，这就是皮影戏，它和动画很相似，被称为中国最早的动画。现在人们已把皮影制作成了皮影动画了，《功夫熊猫》片头就是用这种美术形式来制作的。（播放动画）

2.播放动画集锦——多样的动画表现形式

师：接下来老师要播放一段动画集影，看看你能不能找到其他的美术表现形式。你发现了哪些美术表现形式？（用连线的形式揭晓答案）