人教2011课标版《第1课水墨游戏》集体备课教案设计

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三、教学目标

1、认识了解中国画的特性，尝试中国画的工具材料。

2、运用水墨画的方法，尝试进行创造表现。

3、发展学生的想像力和创造力，提高学生学习水墨画的兴趣。

四、教学重难点：

1、认识、尝试工具材料的使用。

2、了解、尝试不同的笔法与墨色。

五、课时：一课时

六、教学准备

教学过程：

一、组织教学

教师检查学生所用材料、工具并进行调配。课前小游戏。

二、欣赏导入?

1、出示我国著名国画家齐白石和他的一幅中国画，引导学生进行欣赏，初步认识中国画的工具和材料。

2、让学生直观认识什么是中国画并出示课题——“水墨游戏”。

【设计意图：】以著名国画大师的画导入，初步认识、了解中国画以及中国画的工具和材料，不知不觉进入学习内容。

三、合作探究，了解水墨画的特性

以教师的作品引导学生合作探究，了解中国画的特性：墨色有浓淡的变化，笔法有中锋、侧锋等运笔方法。

【设计意图】贴近学生生活的绘画作品，符合本年级学生的年龄特点，学生通过比较、讨论等方法，师引导学生合作探究，了解墨色的浓淡、线条的粗细变化在生宣纸上可以生成许多不同的笔墨趣味，从而对这种独特的艺术效果产生浓厚的求知欲。

四、游戏体验：变化多端的线条

在了解毛笔执笔方法的基础上，教师边示范，边讲解中锋、侧锋的画法。学生和老师一起体验中侧锋的笔法。

【设计意图】针对本学段学生的年龄特点，对毛笔和宣纸等材料作多种尝试，教师的示范降低学习的难度，使学生在轻松、愉悦的氛围下体验中锋、侧锋的画法，解决教学重难点。

五、游戏体验：墨与水的关系

?请学生根据老师的提示，对照知识窗一起练习，探索、体验焦、浓、重、淡、清的画法。自主探究墨与水的关系。

【设计意图】确立学生的主体地位，提倡师生间的情感交流和平等关系。鼓励引导学生以感受、观察、体验、表现等学习方法，进行探究性学习，了解和体验调墨色的方法。解决教学重难点，培养学生的综合思维和综合探究能力。