人教2011课标版《第3课曲曲直直》新课标优质课教案设计

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教学重难点

教学重点：认识和体会曲线和直线的不同感受以及它们组合带来的美感。

教学难点：巧妙利用曲线直线的组合来进行创作。

教学准备

教师准备：收集各种曲线，直线图片、课件等。

学生准备：彩色纸、剪刀、双面胶等。

教学过程

引导阶段。

同学们，今天让我们来一起，玩一玩画一画。同学们以小组为单位，将教师提前准备好的彩带，让一个同学来玩彩带，其余的同学来画出彩带在漂浮时的线条。（同学之间可以交换玩、画）

同学们，在彩带漂浮时，你们都画出怎样线条呢？让我们一起来看看。（根据画出的线条认识了曲线条）还想认识其他的线条朋友吗？再看它们是谁？（板书曲线）快给它们取个名字吧，这些弯弯的线都叫曲线。那你们觉得生活中有哪些东西长得像曲线呢？（学生回答）

３、同学们真能干，说了这么多直线和曲线的东西，今天我们就来学习《曲曲直直》（板书课题）

小结（指向学生画的线）美术的线条和音乐一样也有节奏感，（曲与直、粗与细、长与短、蔬与密）。

（二）发展阶段

1、大自然、生活中感觉直线曲线

a、接下来我们一起到大自然，生活中，去寻找更多的直线和曲线，感受一下那里的直线和曲线给我们什么样的感觉？

b、（播放图片）在这几幅图片中你发现了直线还是曲线？（曲线）谁来说说图片里的曲线给了你什么样的感觉？（引导学生去感受、用语言表达曲线给我们的感觉）总结：画面形成的曲线会给我们柔和、流动、轻快、生动，活泼的感觉。

c、（播放图片）再看这几幅图片中发现了什么线？直线给你什么感觉呢？（引导学生去感爱、用语言表达直线给我们的感觉）总结：挺拔的直线会给我们明快、简洁、力量、庄严、正直、平稳、安静的感觉。

（三）作品中感受直线曲线

１、刚才我们从玩彩条、生活中、自然界里发现了那么多的直线和曲线，它们给了我们不同的感受，请接着看同学们是怎么表现曲直的。

２、让我们一起来看看其他同学们用手中的材料创造出来的线条吧（播放学生作品）看看直线在哪里？曲线在哪里？刚才我们发现直线和曲线都跑到图形上去了，其实每个图形都是由线组成的。再看看这几幅漂亮的作品都是用什么材料制作的？你们知道它们是怎么做出来的吗？

３、教师边演示边讲解：

（１）构思，先想一想要做什么。

（２）在彩卡纸上用铅笔画稿。

（３）涂胶或粘双面胶。

（４）粘直线和曲线材料。（在实物投影上用彩色纸演示小刺猬的做法，强调构图，色彩搭配，和线条的粗细、蔬密变化。）