人教2011课标版《第3课曲曲直直》新课标优质课教案设计

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教学难点：巧妙利用集到的素材进行设计。??

教学过程：

一、音乐游戏中感受直线曲线

1、播放音乐《小老鼠上灯台》，让学生帮助小老鼠回家{分别是数字路线和字母路线，数字路线为直线，字母路线为曲线}??在音乐游戏过程中，学生观察出路线的不同，导入本课学习内容—曲曲直直，板书课题。

??二：观察图片

1、出示风景?图片，让学生观察图片中可以看见那些线条，鼓励学生仔细观察，尽可能多的去发现。

2、请学生联想生活中还见过哪些线条？?（总结：我们可以把线条大致分为直线和曲线两种）

3、总结之后，再次出示风景小图四张，请学生归纳这些线条可以归纳在直线还是曲线里。

三 ：联系实际，观察身边的事物

1、在教室里找找能看到的线??，并把观察到的这些线条画下来（鼓励学生大胆观察教室的每一个角落，尽可能的做得全面细致）

2 2、扩展（观看美术大师作品：文森特.梵高--- 星月夜 ，皮埃.蒙德里安 --- 红黄蓝构图 ，皮埃.蒙德里安 ---红黄蓝构图 ）

四 ：动手练习

1、?听音乐动手创作花束，花束能体现曲曲直直（出示示范作品，请学生观察，但告知学生，在他们创作的作品，是没有对错的，一定要大胆的去尝试）

五：课后小结

请学生上台展示自己的作品，教师带领其他学生进行点评（主要从作品的线条方面点评）

六：课后作业

完成自己的作品

A组：把花束送给你想感恩的人，并对他说一段感谢的话

B组：把花束在母亲节时，送给妈妈，留下合影。