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三年级下册《第4课平平稳稳》精品教案优质课下载
2学情分析
对称的知识学生有一些了解，但是“均衡”这一构成语言比较抽象，尤其是三年级的学生理解生活以及美术构图中的均衡现象比较难,因此教师应该采用联系学生实际生活和直观演示的教学策略,将抽象的知识形象化，复杂的知识简单化，有助于学生对知识的理解和掌握。具体通过“仔细观察——发现对称——感受均衡”等几个教学环节，引导学生主动探究，掌握对称与均衡的知识并能利用对称与均衡的原理进行大胆表现创造。?
3重点难点
?1、理解感受物体的对称或均衡的表现形式。
?2、用各种方式来表现对称或均衡图案。
4教学准备
?1、准备各种彩笔、胶水等。?
?2、教师准备课件、范画、彩笔、油画棒、等。
5教学过程
5.1 第一课时
1教学活动
活动1【导入】欣赏导入