《第4课平平稳稳》公开课教案下载

《第4课平平稳稳》公开课教案优质课下载

课时计划：１课时。?

教学领域：造型-表现，设计-应用。?

教学重点：?

能区分课件及教师提供的对称或均衡的图样。

教学难点：?

运用拼贴或绘画的方法，创作表现对称或均衡形式的作品。

课前准备：?

学生：绘画工具。?

教师：课件、范画等。

教学过程：

一、趣味导入

同学们喜欢看马戏团的表演吗？今天老师请来了一个马戏团，他要为你们带来一段精彩地表演。（播放视频）为什么他手中要拿一根棍子呢？（保持平衡）非常好，今天我们一起来学习《平平稳稳》这一课。（板书）

二、知识理解，欣赏，续画感悟

1、不光马戏团演员需要平衡，在我们日常生活中也非常需要平衡，我们生活中还有那些平衡？老师也为大家找了一些图片，请大家欣赏一下它有什么共同的特点？

得出结论：图片大小相同、形状相同、图案相同、色彩相同。?

2、我们在图片中设想一条中线，把图形分为左右两边，左右两边的图形相等，我们就称为轴对称。

3、请同学们再看看下面这张图，我们在图片中间假设一个中心点，中心点周围的图形有什么特点？

4、中心点周围的图形、色彩相同，我们也把它称为点对称。

请同学们一起把对称的概念读一读。（课件出示对称的概念）

5、让我们再看看下一张图，（10秒）同学们这张图是对称图形吗？（不是）但它很美丽，给人视觉上的平衡感，我们把它称为均衡。

6、均衡是怎样形成的呢？我们做个实验。（出示小狗和熊猫图片）

出示天鹅图和花卉图，拿掉花卉图上的蝴蝶画面会有什么变化？

让我们一起把均衡的概念读一读。（课件出示均衡的概念）

7、思考：对称和均衡有什么区别？

8、做一做：判断下列图片哪些是对称？哪些是均衡？