人教2011课标版《第4课平平稳稳》精品优质课教案设计

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教学重点:

1、引导学生理解生活中对称或均衡的现象。

2、能够说出1——2种以上生活中对称物体。

教学难点:

选用剪纸、拼贴、绘画等方法表现对称或均衡形式的作品。

课前准备:

学生：在教师引导下观察收集对称的物体; 准备剪刀、 彩笔、 油画棒、 彩色纸、胶水等。

教师：课件、范画等。

教学方法:

引导法、示范法、讨论法、讲授法等。

学法:观察法、讨论法、模仿法、练习法等。

教学过程:

一 . 引导认知阶段:

1、组织教学

2、欣赏一组图，初步感知对称和均衡。 (课件出示图片)

师：同学们，这节钟上课前先请大家欣赏一组图，看看图片中的物体他们的左右或上下有什么特点?

生：欣赏图片并思考。

师：谁来说说?

生：汇报交流。

师：嗯，左右两边都一样。在我们的生活中这种对称和均衡的例子随处可见，他们给人整齐、严肃、平稳的感觉。今天,让我们一起谈一谈平平稳稳。 (揭示课题)

二 、知识点提高阶段:

1．感受理解对称(课件出示《北京天坛祈年殿》图片)

(1) 理解对称的概念

师：请同学们看下面这张图，我们在图片中设想一条中线，把图形分为左右两边，左右两边的图形相等，我们就说他们是对称的。 (生看图感受理解)

师：我们再看看下面这张图，我们在图片中间假设一个中心点，中心点周围的图形有什么特点? (课件出示雨伞图片)