人教2011课标版《第5课感受音乐》精品优质课教案设计

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教材分析

感受音乐是在一、二年级画触觉和味觉的基础上的进一步提升，用学习以绘画的表现形式，用抽象的点、线、面、色彩相结合的方法，表现对某一感觉的独特理解。

《感受音乐》一课中，教学应重在引导学生用美术语言去分析、感受和表现听觉。通过由浅入深地感受不同风格的音乐，学生能用美术的语言去分析、表现自己的感受，从而在内心达到对音乐感受的升华，并充分的运用点、线、面、色彩相结合的抽象表现形式，体现画面的组合之美，准确表达出自己对某一段音乐的独特理解与感受。

学情分析

三年级学生对抽象画有了基本的概念，并且充满了兴趣。他们想象力丰富，大胆，敢表现自己的想法，上课活跃。

教学目标

1、在教师的引导下，学生通过对音乐节奏的认识与表达，从各种类型的音乐中吸取灵感、用心感受音乐带来的美感和震撼。

2、学会用点、线、面和色彩等元素，把对音乐的感受表现出来。

3、理解音乐与美术的密切联系，感受艺术作品的丰富多彩。

教学重点

通过感受不同类型的音乐，展开丰富的联想，用美术的语言进行表现。

教学难点

如何结合音乐教学引导学生创造性绘画，让学生听音乐并把自己的感受表达出来。

教学准备

教师：美术工具、美术范作、课件

学生：油画棒、水彩笔、画纸等

教学设计及设计意图

教学设计

课前热身：播放学生熟悉的音乐《蜗牛与黄鹂鸟》

一、导入。

人们常说艺术是相通的，音乐不仅可以听，可以舞，还可以画呢！今天我们就一起来进行听听画画的美术活动，把你对音乐的感受画出来。（板书：感受音乐）

二、探索音乐与美术的联系。

老师猜，你们脑袋里肯定充满了问号吧？我们都知道音乐是听觉艺术，听得见确看不见，音乐带给我们的感受也是看不见摸不着的。请你们大胆的猜想，我们可以用哪些美术元素画音乐。

我们可以用点、线、面和色彩表现出变化无穷的音乐。（板书点、线、面、色彩）说起来简单，但我们的美术元素和音乐的关系却有一点错综复杂，让我们一层一层解开它们之间的小秘密！

1、秘密一：鼓声与点的关系