《第5课感受音乐》优质课教案下载

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[教学难点] 　　让学生听音乐并把自己的感受表达出来 　

[教学过程及方法] 　

　 一．导入阶段：（教师要求学生闭上眼睛聆听） 　

1、 把小道具丢到地上制造声音，并提问（1）你听到时什么声音？（2）你有什么感觉？（3、）你觉得可以用什么样的线来表示这个声音？（4）是什么颜色？

声音不仅可以听见不可以画出来，今天我们就走进新课《感受音乐》

二、发展阶段：

1、用多媒体播放一组声音，谈感觉并选择相应的线，同时说一说选择的颜色。

2、再听一组音乐，并让学生试着画出自己的感觉

3、选择节奏轻柔的轻音乐和节奏强烈的迪斯科音乐让学生感受不同节奏。 　　（学生小组讨论对音乐的感想） 　　轻音乐感觉柔和、优美、甜润、流畅；迪斯科音乐感觉坚硬、热烈、紧张。 　并欣赏相应的学生作品。　　启发视觉表现。

三、探究阶段（利用多媒体欣赏大师绘画作品）

蒙德里安的《百老汇的爵士乐》并听一曲爵士乐曲

让学生充分感觉用线表现节奏如同音乐的节拍，有上下、强弱、长短、起伏变化，由此产生各种缓慢、激烈的运动节奏。给人流动、滑行、奔驰、激荡、升腾的感觉。

吴冠中的《春如线》 带学生走进自由想象的空间。

同时再欣赏学生作品，重点强调点、线、面和色彩在作品中的作用，引导学生如何利用好这四个元素。

四、创作阶段： 　　

闭上眼睛听音乐，根据乐曲节奏展开。

1、学生创作阶段：教师注意启发学生的感受，让学生大胆作画。教师巡回辅导。

五、小结

展示学生的作品。

《感受音乐》课后反思

《感受音乐》这一课的教学设计环节紧凑，循序渐进，取得了不错的教学效果。成功之处我觉得：一是启发学生将美术中绘画的造型元素与音乐的音高、音色、旋律与节奏联系起来的环节设计；二是学生作品及艺术大师作品的分析欣赏，通过分析与欣赏使学生具体感受到了音乐的表现方法，打开了学生的思路！三是为创设宁静的氛围，要求学生闭上静听音乐片段，使学生身心融入到音乐的欣赏感受中去，激发了学生的丰富的联想和想象。

总之，这节课还要再精心设计教学环节，还有更大的余地进行深入的探讨，取得更好的教学效果，还有就是应该上成两节课欣赏和练习一节同欣赏和创作一节，我想学生的作品会更好。