《第6课多彩的梦》新课标优质课教案设计

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教学重、难点：

1、启发学生回忆和想象力，突显个性，力求创新。

2、梦的色彩情感体验及画面的布局和形象的塑造。

教学准备：

图片、课件、学生用绘画材料等。

教学课时安排：

一课时

教学过程：

一、创设情境，引入梦境。

师：同学们好！昨晚睡的好吗？有没有做梦？谁来讲讲你的梦？（如果学生不敢讲，可以教师先带头讲）

师：想到能在录播室给你们上课，我昨晚兴奋的睡不着觉，迷迷糊糊的我好像进入到了一个奇妙的世界：我脚踏星星来的这里，我们的课堂飞到了天空，云朵变成了小朋友的课桌，而老师的讲台竟是一道七色的彩虹。太阳和月亮为我们照明，小动物们争着来听课，小朋友们挥舞着画笔把天空变成了美丽的花园。你们觉得老师的梦怎么样？

生：神奇、甜美。

师：梦可以带给我们许多新奇的体验。引出课题《多彩的梦》

师：那谁来说说你印象深刻的梦？

二、畅谈梦想，融入梦境

（1）学生畅谈自己的梦。

生讲述梦境。教师鼓励和引导：“后来怎样了？”“你当时的神态是怎样的？”“他长得怎样？”等语言引导学生说出梦的多彩。“这个梦真多彩，你的想象力真是丰富啊！”“你的梦真精彩，我也想进入你的梦中玩玩”“你的梦真惊险啊，小朋友都听的入迷了”……等语言鼓励表扬学生。让学生把梦说完整、说精彩，激活想象，加深体验，给予适当的奖励。

（2）师：看来同学们都做过梦，你知道人为什么会做梦吗？生回答。

师小结：人在睡眠时，由于局部的大脑组织尚未完全停止兴奋活动，从而引起的一种头脑中的活动。梦是人的一种正常的心理现象，不光同学们会做梦，艺术大师们也爱做梦，他们都做了什么梦呢？

（3）欣赏大师作品：请看画面：欣赏达利作品《记忆的永恒》、夏加尔作品《我与我的村庄》等，请学生回答以下问题：提问：你们发现了吗，梦里的情景和现实有什么不一样？

　　 学生回答后总结：梦境中物体的大小、色彩、形状都发生了很大变化，夸张变形，和现实有很大的差别。

（4）欣赏学生表现梦的作品，请学生说说他们是如何表现的？用了哪些不同的表现方法？

师小结梦的特点：梦中的事儿可以是生活中常见的，也可以是从来没见过的。画家为我们展示了一个梦幻般的世界，同学们，你想到这个神奇的地方去吗？让我们闭上眼睛，一起做一个梦吧！（播放音乐）

学生进入梦境。

教师旁白：夜深了，四周一片寂静，森林里的小精灵都安静下来，只有蟋蟀还在草丛里唱着歌儿，小朋友们睡着了，睡熟了……。我们的身体变的好轻好轻，我们仿佛穿越了时空隧道，来到了一个奇特的世界，在里面尽情的遨游……同学们，该起床了，刚才你做了一个什么梦？