人教2011课标版《第7课变幻无穷的形象》优质课教案下载

人教2011课标版《第7课变幻无穷的形象》优质课教案下载

指导启发学生运用多种方法，多角度地把生活中常见的物品变幻成有趣的形象。

情感态度与价值观目标：

激发兴趣，培养学生的想象力和创造力。

教学重点 难点：

重点：利用身边的物品，设计一个有新意的人物形象或有趣的形象。

难点：掌握各种变幻的方法，想像添画，创造出丰富多彩的形象

教学准备：

1.课前要求学生寻找、发现自己喜欢的、造型具有特色的物品，将其带入课堂，以培养学生资料收集的能力。

2．为了让学生轻松直观的掌握本课的知识点，我课前准备了精美的课件、范画、学生作品等。

教学过程：

（一?）?激趣导入

为了在上课开始就抓住学生的心集中学生的注意力，我首先出示了一张鱼形图片，让学生观察思考，物体本身是什么？又变成了什么？它是怎么变成的？让学生初步意识到形象之间的变换，体验到变换带来的快乐！从而导入本课的课题，今天我们就来学习变幻无穷的形象一课（板书课题）

希望同学们通过本课的学习，能够掌握变换的方作，只要同学们勤于动脑、动手、善于发现我们也可以变幻出一个与众不同的新的人物形象。

（二）新授

首先在引导学生认识添加变形这一方法时，我制作了一段由灯变成鱼的小视频。学生通过观察可以自己总结出运用添加变形的方法可以让一盏普通的台灯变成一条生动的小鱼并在此基础上进行模仿变幻。

今天同学们想不想也来当一次设计师，把我们身边常用的物品，通过我们的想象和创造给它们也来一次“华丽的大变身”呢，看这是什么，出示一把实物扫帚，它可是我们人类的好朋友，你能把为人类带来洁净世界的扫帚变幻一个新形象吗？现在老师要让这把扫帚华丽大变身，看老师把它变成了什么？

教师演示：吹笛子的少年（投影仪下操作）

通过演示扫帚这个图形的变化过程，让学生了解图形变化的过程、变化的手段如添加、转换角度等知识。为了巩固学生掌握的变化方法，

教师出示《船》和《蛇》的作品，问学生：这两幅作品都是由同一个物体变幻而来，你找到它了吗？课件出示拖鞋的简笔画。三年级学生的构图能力还有待提高，提示学生在变幻形象时，可以通过添加人物和背景等，使画面更具有故事性和完整性，有利于学生更好的掌握绘画的基本技能。

通过两组物体的变幻，让学生仔细的思考和归纳一下，刚才两幅作品中运用了什么方法来变幻物体的形象？

通过学生的讨论和交流，在学生回答的基础上教师耐心的引导和提醒，总结出第一种变幻方法：

形象联想（变换角度和添加）?板书

物品除了添加变形的这一方法之外，还有另一大方法就是组合。我运用电子白板中拖移功能展示小鸭子的组合方法。首先我把制作鸭子的素材准备好，课堂上让学生可以自由的拖动这些素材进行拼贴组合，学生亲自动手体验感受过程，感受物品组合变幻的魅力，学习兴趣倍增。

最后通过欣赏多幅不同题材的变幻作品，让学生明白任何事物都可以拿来变一变，通过让学生讨论你准备用什么样的方法和材料设计一个有创意的人物造型或者是有趣的形象，巩固了学生对变幻方法的使用和不同作品形式的认识，极大开发了学生的创造力，为后面的创作打下基础。

（三）布置作业（实践与操作）