人教2011课标版《第9课难忘的朋友》新课标优质课教案设计

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教学重点和难点：

1、教学重点：学习用线描表现人物的方法。

2、教学难点：观察并抓住人物的形体姿态，并将其表现出来。

教具准备：

（学生）照片、勾线笔、纸张。

（教师）多媒体课件、美术课本等。

教材分析：

同窗好友，儿时玩伴，朋友间的接触时间很多，清楚彼此的一言一行、一举一动。把朝夕相处的朋友用形象，生动的绘画形式表现出来，这既符合中年级的心理特点，又给三年级学生留下大量的创作表现空间。因此本课是中年级孩子喜爱的学习内容之一，属于“造型·表现”学习领域。

本课的主要教学的目的是学生通过观察、记忆，描绘出身边的朋友形象，加深对朋友的喜爱，增进朋友间的情感。本课以引导学生欣赏绘画作品范例导入，启发学生注意观察朋友的表情、爱好和有特点的动态等，要求学生用线描画的方式，大胆、自由地创作出自己观察到的朋友形象。

教学设计

设计意图

教学方案修改备注

1、导入欣赏感悟：教师和学生一起欣赏《晋南女娃》、 《姐妹俩》引导学生感悟作品传递出来的晋南女娃浓厚情感以及表现人物的五官和表情的方法。

注重学生的视觉经营积累。初步学习欣赏人物作品的方法。

2、讨论回忆：教师请学生说说自己朋友的外貌特征，提问：你喜欢的朋友给你留下印象最深的时候是怎样的表情？给你什么感觉？

启发学生观察身边朋友的形象特征。

3、赏析探究：教师出示各种表现同龄人的摄影作品，思考讨论：这些人物的五官有什么特征？最与众不同的是哪一部分？看了图片你有什么感受？你会怎样画朋友？

大量的摄影作品和图片的欣赏为后面的创作活动奠定基础。

4、教师演示：教师出示范例，播放微课，学习表现线描画线条的方法。再次出示同龄人的作品，进一步学习多样的观察角度，拓宽创作思路。

学习人物的造型表现基础，注意线条粗细、疏密、长短、曲直的变化。

创作表现：教师请学生用所学线描表现方法画一幅难忘朋友的绘画作品。

学生作业，教师巡视辅导。

用线描画的方式，大胆、自由地创作出自己观察到的朋友形象。

6、交流评论：教师引导学生展示自己的作品，介绍自己的作品。指导学生互相观摩作品。

采用自评、互评和师评的方法可以激发学生的学习动力。