《第9课难忘的朋友》优质课教案下载

《第9课难忘的朋友》优质课教案下载

教

学

过

程

一、课堂导入

1、游戏：学生做“我说你猜”的游戏。学生描述身边同学的外形特征，其他同学来猜猜他（她）是谁。

2、请猜对的学生说说你是怎么猜的？

3、总结：从五官、脸型、发型、身材、衣着、动作等方面来判断。同学们朝夕相处，彼此都很熟悉，今天的美术课我们就来画一画我们这些难忘的朋友。（出示课题）

二、课堂发展

1、游戏：学生做“看一看，猜一猜”的游戏。（教师课前找几名学生拍好照片，做到课件中）

（1）课件展示站立学生的图片，将学生的脸部遮住，请同学根据其身体特征，判断他（她）是谁。

（2）提问：你是从哪个部分判断出来的？他（她）的哪个部分的特征最明

显？

（3）展示露出脸部的学生图片，让学生们继续观察并分析他（她）脸部的特征。

（4）总结：站立的人物的外形特征是不同的，如高矮胖瘦、姿态等等，抓住其形体姿态特征，可以对其进行适当的夸张。

2、出示图片让学生观察，通过观察图片，分析不同人物的身体比例是不同的。总结儿童与成人、男人与女人的形体特征及身体比例的不同之处。

3、游戏：学生做“我来模仿”游戏。

（1）课件展示不同站立姿态的人物图片，让学生观察并比较不同点。

（2）学生尝试模仿这些不同姿态人物，模仿同时感受人体做不同姿态时，重心发生的位置变化。

4、出示站立人物的线描作品，请学生讨论分析线条如何组织与表现的。

5、学生交流讨论后师生共同总结线描画站立人物的方法：

（1）人物轮廓线应该简练。

（2）线条有不同变化。线条的表现上应该有长短、粗细、曲直的变化，根据结构与动态的变化，线条应该有不同的变化。

（3）注意疏密对比关系。请学生观察线描人物作品，找一找哪些部分的线条比较密集，哪些部分的线条比较稀疏。提问：为什么会有这样的变化？

总结：关节弯曲处的衣服线条增多，才有疏密对比。