三年级下册《第9课难忘的朋友》优质课教案设计

三年级下册《第9课难忘的朋友》教案优质课下载

教学过程

教学过程教学活动（含过程与方法）设计目的和说明激趣导入1 ．游戏一：老师做“我说你猜”的游戏。

老师描述身边同事的外形特征，其他同学来猜猜她是谁。

师：老师有一个好朋友，她长长的头发，圆圆的脸，高高的个子，戴着眼镜，红红的嘴唇，胖乎乎的。你们猜猜是谁。

生:赵老师

　　请猜对的学生说说你是怎么猜的？

　　总结：从五官、脸型、发型、身材，衣着、表情等方面来判断。

　　同学们每天朝夕相处，彼此都很熟悉，今天的美术课我们就来画一画我们这些难忘的朋友。（出示课题）通过做游戏，激发学生的+学习兴趣，同时总结出画人物如何抓住外形特征。观察分析2.游戏二：学生做“看一看，猜一猜”的游戏。（教师课前找几名学生拍好照片，做到课件中）

师：我们先来看一幅图片

（1）课件展示学生的图片，出示学生半张脸，让学生猜。

（2）提问：你是从哪个部分判断出来的？他（她）的哪个部分的特征最明显？

生：眼睛戴着眼镜，鼻子尖特征最明显

（3）展示露出脸部的学生图片，让学生们继续观察并分析他（她）脸部的特征。

（4）总结：每个人的脸型、头型、五官都有自己的特征，抓住某一个特征对其进行适当的夸张。就可以把你的朋友画的更像。

　3．出示图片让学生观察，通过观察图片，分析人物的脸型，发型，是不同的。（短发，卷发，小辫）

（1）、圆脸

（2）、国字脸、

（3）、瓜子脸。

教师出示五官图，观察不同人物的脸型，眼睛，嘴巴，并讲解示范画法。 4、对比观察

师：下面我们看一组照片，比较一下他们的不同。

　（1）课件展示拍好的人物图片，让学生观察并比较不同点。（根据每个人的五官，脸型的特点，）

　（2）小结，写生头像要抓住人物的五官，头型等面部特征。游戏环节不但激发学生的学习兴趣，同时还使学生养成善于观察的好习惯。

　　通过对人物五官的分析，更有利于学生对其特征的把握，便于接下来的写生。

通过对比，引导学生进一步观察不同的人物，抓住人物外形的特征。学习方法5、出示人物的线描作品，请学生讨论分析线条如何组织与表现的。

师：从脸部线条，五官细节画法入手分析。