三年级下册《第9课难忘的朋友》集体备课教案设计

三年级下册《第9课难忘的朋友》集体备课教案优质课下载

教学重点：

　　学习线描站立人物的画法。

教学难点：

　　观察并抓住人物的形体姿态，并将其表现出来。

学情分析：

　　三年级学生年龄相对较小，对人物站立姿态的把握会比较困难，但对表现同学的形体姿态特点可能会产生兴趣。学生由于初次接触人体的基本结构及大体比例问题，在课堂练习中可能达不到预期效果。因此对于不同程度的学生应该有不同的要求，不必都要求掌握好。教学中主要采用“激趣导入——观察分析——学习方法——写生创作”几个教学环节，通过几个有趣的游戏环节，引导学生观察分析，了解人体的基本头部结构及大体比例，知道掌握头部结构。

教学过程：

一：游戏一导入

师生：猜猜我是谁？

1.教师描述班级里的一位同学，学生根据老师的描述猜一猜他是谁？

2.学生描述身边同学的外形特征，其他同学来猜猜他（她）是谁。

3．请猜对的学生说说你是怎么猜的？

4．总结：从五官、脸型、发型、身材、衣着、动作等方面来判断。

二，进入新课《难忘的朋友》　

同学们朝夕相处，彼此都很熟悉，今天的美术课我们就来画一画我们这些难忘的朋友。（出示课题）《难忘的朋友》

1.提问：你是从哪个部分判断出来的？他（她）的哪个部分的特征最明显？

2.特点总结：长相特点和性格特点

3.展示图片，让学生们继续观察并分析他（她）脸部的特征。

4.总结：站立的人物的外形特征是不同的，如高矮胖瘦、姿态等等，抓住其形体姿态特征，可以对其进行适当的夸张。

5．出示图片让学生观察，通过观察图片，分析不同人物的身体比例是不同的。总结儿童与成人、男人与女人的形体特征及身体比例的不同之处。

6.面部脸型分析对比：圆脸 国字脸 国字脸

7.教师出示其他不同的脸型，学生自己进行对比说说你属于哪种脸型？

8．出示线描作品，请学生讨论分析线条如何组织与表现的。

9．学生交流讨论后师生共同总结线描头部的方法：

　　（1）人物轮廓线应该简练。