三年级下册《第10课快乐的节日》精品优质课教案设计

三年级下册《第10课快乐的节日》精品教案优质课下载

教学重点 ：运用点、线、色块大胆绘出动物的花纹。

教学难点 ：如何表现出独特的花纹图案。

教学准备：动物形象的白描图，点状、线状、面状斑纹图片各一张，画纸、水彩笔或油画棒。

教学过程：

一、引导阶段(欣赏导入，揭示课题)

师：同学们，你们喜欢小动物吗？（生：喜欢）师：在我们美丽的大自然中有各种各样的动物，它们都是人类的好朋友，我们一起来欣赏一下吧!（课件出示：动物图片）

师：这些动物美吗？（生：美）什么地方美？（生:它们身上的图案和色彩很美） 师：动物身上的图案和色彩就组成了它们的斑纹。这些漂亮的斑纹就像它们的花衣裳。今天我们就一起来学习《动物的花衣裳》。（板书课题：动物的花衣裳）

发展阶段(认识斑纹,探究斑纹的美)

师：接下来老师想考考你们的眼力，你知道上面图片中的斑纹是属于哪种动物的吗？（课件出示： 各种动物的斑纹局部）

1、认识斑纹。

（1）师：仔细观察这些小动物……（瓢虫、豹子、斑点狗）它们身上的斑纹有什么特点？

生：有一点一点的。师：嗯，就是这些小点、大点组成了它们身上的斑纹。

师：想一想，你还见过哪些动物身上也有这样的一点一点的斑纹？（梅花鹿）

师：像……这些动物身上的斑纹都是点状斑纹。（课件出示：点状斑纹 并贴上点状斑纹的图片）

师：咱们接着看，这是谁的斑纹？……（老虎、斑马、热带鱼）它们身上的斑纹是什么形状的？ 生：有一条条的线。

师：是呀，这些线有波浪线、弧线 ；有长的、短的 ；有粗的、细的像这样的斑纹是线状斑纹（课件出示：线状斑纹 并贴上线状斑纹图片）

(3)师：再看看这又是谁的斑纹？（鹦鹉、奶牛、长颈鹿），它们身上又有什么斑纹？

生：有一块、一块的。(奶牛身上白一块、黑一块)

师：对，我们把看到的大的、小的色块叫做“面”，像奶牛、长颈鹿身上的斑纹就叫面状斑纹。（课件出示：面状斑纹 并贴上面状斑纹图片）

师：原来动物身上的斑纹是由点、线、面组合而成的。（板书：点、线、面）

(4)师：那蝴蝶身上你又能看到哪些斑纹呢？（点、线、面）

2、认识色彩。

师：哪它们身上有哪些色彩呢？生：白色、黑色、红色…… 师：这么多种颜色，我们用一个词来形容？（板书：色彩 五颜六色）

师：动物斑纹的色彩是五颜六色的。

了解动物衣裳的作用。